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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西臨汾二中高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面是四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作方法或結(jié)果,其中正確的一項(xiàng)是( )

A.西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,可用作還原糖鑒定的替代材料

B.提取葉綠體中的色素的方法是利用色素在濾紙條上擴(kuò)散速度不同

C.稀釋的蛋清溶液與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng)

D.顯微鏡下觀察“DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”所用材料必須始終處于生活狀態(tài)

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西臨汾二中高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖甲為滲透作用裝置吸水示意圖,圖乙表示圖甲中漏斗內(nèi)液面上升的高度與時(shí)間的關(guān)系,圖丙表示成熟植物細(xì)胞在某外界溶液中的一種狀態(tài)(此時(shí)細(xì)胞有活性)。下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是 ( )

A.圖甲中的滲透作用發(fā)生需要兩個(gè)條件:有半透膜c以及a與b之間具有濃度差

B.圖乙中液面不再上升時(shí)半透膜兩側(cè)的溶液濃度不同

C.圖丙中①②③組成原生質(zhì)層

D.如果丙細(xì)胞沒有細(xì)胞壁支持,置于清水中也會(huì)發(fā)生吸水漲破的現(xiàn)象

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西臨汾二中高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

把數(shù)條5 cm長(zhǎng)的馬鈴薯?xiàng)l分別浸在蒸餾水和不同濃度的蔗糖溶液中,每隔一段時(shí)間測(cè)量馬鈴薯?xiàng)l的長(zhǎng)度。如圖顯示馬鈴薯?xiàng)l在不同濃度溶液中長(zhǎng)度改變的百分率。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.馬鈴薯?xiàng)l長(zhǎng)度增加,是通過(guò)滲透作用吸水實(shí)現(xiàn)的

B.馬鈴薯?xiàng)l在0.10 mol/L蔗糖溶液中的吸水量小于在0.20 mol/L蔗糖溶液中的吸水量

C.馬鈴薯細(xì)胞細(xì)胞液濃度相當(dāng)于0.30 mol/L的蔗糖溶液

D.在0.40 mol/L蔗糖溶液中,馬鈴薯細(xì)胞滲透失水

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西臨汾二中高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

ATP是細(xì)胞內(nèi)直接的能源物質(zhì),可通過(guò)多種途徑產(chǎn)生,如圖所示。以下說(shuō)法正確的是

A.a(chǎn)過(guò)程和b過(guò)程都有[H]的生成

B.a(chǎn)過(guò)程和b過(guò)程都要在細(xì)胞器中進(jìn)行

C.O2由紅細(xì)胞進(jìn)入肝臟細(xì)胞的線粒體使肝臟細(xì)胞內(nèi)的ADP含量迅速下降

D.①、②在物質(zhì)和能量上都可成為互逆反應(yīng)

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西臨汾二中高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示為細(xì)胞呼吸的實(shí)驗(yàn)裝置,a、b兩錐形瓶?jī)?nèi)各放一些濕棉花,瓶塞上各吊一放氫氧化鈣的包,并插入溫度計(jì),分別有導(dǎo)管從瓶?jī)?nèi)通入水中。a瓶裝入萌發(fā)的種子,b瓶裝入等量的煮熟的種子。48 h后,預(yù)期所能觀察到的變化是( )

A.a(chǎn)瓶溫度上升,與其連接的導(dǎo)管內(nèi)水上升明顯

B.b瓶溫度上升,與其連接的導(dǎo)管內(nèi)水上升明顯

C.a(chǎn)瓶溫度上升,與b瓶連接的導(dǎo)管內(nèi)水上升明顯

D.b瓶溫度上升,與a瓶連接的導(dǎo)管內(nèi)水上升明顯

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西臨汾二中高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在呼吸作用過(guò)程中,水作為反應(yīng)物和生成物分別發(fā)生在( )。

A.第一階段和第二階段 B.第二階段和第三階段

C.第三階段和第一階段 D.第三階段和第二階段

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西臨汾二中高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用含18O的葡萄糖跟蹤有氧呼吸過(guò)程中的氧原子,18O的轉(zhuǎn)移途徑是( )。

A.葡萄糖→丙酮酸→水 B.葡萄糖→丙酮酸→氧

C.葡萄糖→氧→水 D.葡萄糖→丙酮酸→CO2

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西臨汾二中高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖曲線Ⅰ、Ⅱ分別表示物質(zhì)A在無(wú)催化條件和有酶催化條件下生成物質(zhì)P所需的能量變化過(guò)程。下列相關(guān)敘述不正確的是 ( )

A.a(chǎn)c段表示在無(wú)催化劑條件下,物質(zhì)A生成物質(zhì)P需要的活化能

B.bc段表示在有酶催化條件下,使物質(zhì)A生成物質(zhì)P反應(yīng)發(fā)生需要的活化能

C.若將酶催化改為無(wú)機(jī)催化劑催化該反應(yīng),則b在縱軸上將向下移動(dòng)

D.若曲線Ⅱ?yàn)樽钸m酶促條件下的曲線,改變酶促條件后,則b在縱軸上將向上移動(dòng)

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西臨汾二中高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于葉綠體內(nèi)色素提取和分離實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法,不正確的是( )

A.實(shí)驗(yàn)中需要加入SiO2進(jìn)行研磨,以破碎細(xì)胞和葉綠體

B.在研磨過(guò)程中加入CaCO3的目的是防止葉綠素被破壞

C.色素帶的寬度反映了色素在層析液中溶解度的大小

D.紙層析法分離色素后在濾紙條上形成的4條色素帶從上至下分別呈橙黃色、黃色、藍(lán)綠色、黃綠色

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西臨汾二中高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程,下列敘述正確的是( )

A.光合作用在葉綠體內(nèi)進(jìn)行,有氧呼吸在線粒體中進(jìn)行

B.光合作用與呼吸作用產(chǎn)生的ATP,均可用于對(duì)礦質(zhì)元素的吸收等生命活動(dòng)

C.植物葉肉細(xì)胞的葉綠體和線粒體中均可產(chǎn)生ATP和[H]

D.線粒體中產(chǎn)生的CO2進(jìn)入葉綠體內(nèi)參與光合作用至少穿過(guò)6層膜結(jié)構(gòu)

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