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科目: 來源: 題型:解答題

13.某植物的相對(duì)性狀中,種子圓滑(R)對(duì)皺縮(r)為顯性,子葉黃色(Y)對(duì)綠色(y)為顯性,種皮灰色(C)對(duì)白色(c)為顯性,決定這三對(duì)性狀的基因獨(dú)立遺傳.現(xiàn)讓基因型為YYRRCC的植株與基因型為yyrrcc的植株雜交得到F1,F(xiàn)1自交得到F2.請(qǐng)回答下列相關(guān)問題.
(1)親本個(gè)體通過減數(shù)分裂形成配子時(shí),位于同源染色體上的等位基因發(fā)生分離,而位于非同源染色體上的非等位基因自由組合.
(2)F1的表現(xiàn)型為黃色子葉圓滑種子灰色種皮;F2中表現(xiàn)型為黃色子葉皺縮種子灰色種皮個(gè)體的基因型有4種,其中純合體所占的比例是$\frac{1}{9}$.
(3)F2個(gè)體全部進(jìn)行自交,則產(chǎn)生的子代中表現(xiàn)型為黃色子葉皺縮種子個(gè)體所占的比例為$\frac{15}{64}$.

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科目: 來源: 題型:選擇題

12.關(guān)于植物激素的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.赤霉素和生長(zhǎng)素均能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育
B.太空失重狀態(tài),植物莖將不會(huì)出現(xiàn)背地性生長(zhǎng),單側(cè)光下也不會(huì)出現(xiàn)向光性生長(zhǎng)
C.乙烯是一種氣體植物激素,能促進(jìn)果實(shí)成熟,在生產(chǎn)中可使用乙烯利來代替它
D.各種植物激素相互作用共同調(diào)節(jié)植物的生長(zhǎng)發(fā)育

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科目: 來源: 題型:選擇題

11.在如圖所示四種化合物的化學(xué)組成中,“○”中所對(duì)應(yīng)的含義最接近的是(  )
A.①和②B.②和③C.⑤和⑥D.②和④

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10.下列關(guān)于ATP的敘述中,正確的是( 。
A.ATP分子中所有化學(xué)鍵都儲(chǔ)存著大量的能量,所以被稱為高能磷酸化合物
B.ATP的結(jié)構(gòu)式可以簡(jiǎn)寫成A~P~P~P
C.ATP去掉一個(gè)磷酸基團(tuán)可以是rna的基本組成單位
D.ATP中大量的能量?jī)?chǔ)存在高能磷酸鍵中

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科目: 來源: 題型:選擇題

9.細(xì)胞膜是細(xì)胞的邊界,下列過程不能體現(xiàn)細(xì)胞膜具有流動(dòng)性的是( 。
A.由一個(gè)細(xì)胞分裂為兩個(gè)細(xì)胞B.信號(hào)分子與受體的識(shí)別過程
C.植物細(xì)胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離D.高爾基體產(chǎn)生囊泡與細(xì)胞膜融合

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科目: 來源: 題型:選擇題

8.以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述中,正確的是( 。
A.利用光學(xué)顯微鏡可觀察到細(xì)胞膜的磷脂雙分子層
B.甘蔗汁中因含有豐富的蔗糖,所以不可用作還原糖鑒定的替代材料
C.在做脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橙黃色,于是滴l~2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的鹽酸洗去多余的染料
D.在稀釋的蛋清液中加入雙縮脲,振蕩搖勻,可看到溶液變?yōu)樽仙?/td>

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科目: 來源: 題型:解答題

7.野生黑芥(染色體數(shù)為2A)具有黑腐病的抗性基因,而花椰菜(染色體數(shù)為2B)易感染黑腐病菌而患病,用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得抗黑腐病雜種黑芥一花椰菜植株,操作流程如圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)植物體細(xì)胞雜交依據(jù)的生物學(xué)原理有細(xì)胞膜的流動(dòng)性、植物細(xì)胞的全能性.
(2)獲得原生質(zhì)體常用的酶是纖維素酶和果膠酶,細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是再生出新的細(xì)胞壁.
(3)過程①PEG的作用是誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合,此時(shí)培養(yǎng)液需要保持一定滲透壓的目的是維持原生質(zhì)體的形態(tài).
(4)經(jīng)過①操作后,篩選出融合的雜種細(xì)胞,進(jìn)而脫分化形成愈傷組織,經(jīng)過②再分化形成雜種植株.
(5)若要分析雜種植株的染色體變異類型,應(yīng)剪取該植株根尖和雙親植株的根尖,制成臨時(shí)裝片,然后在顯微鏡下觀察比較有絲分裂中期染色體的形態(tài)和數(shù)目.
(6)用上述方法培養(yǎng)的該雜種植株含有的染色體數(shù)目是2A+2B;用黑腐病菌感染雜種植株,可篩選出具有抗黑腐病的雜種植株.此雜種植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植株屬于單倍體(二倍體/單倍體)植株.

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年浙江省嘉興市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了課本實(shí)驗(yàn)“探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式”后,想進(jìn)一步探究酵母菌細(xì)胞在有氧和無氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時(shí),哪種條件下消耗葡萄糖較少的問題.他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將無菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封(瓶中無氧氣),按下圖裝置實(shí)驗(yàn).當(dāng)測(cè)定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時(shí),撤去裝置,將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過濾,除去酵母菌,得到濾液1和濾液2.請(qǐng)分析回答:

(1)酵母菌產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是

(2)利用提供的U形管如圖丙所示(已知濾液中的葡萄糖不能通過U形管底部的半透膜,其余物質(zhì)能通過)、濾液1和濾液2等,繼續(xù)完成探究實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)步驟:

①將 的濾液1和濾液2分別倒入U(xiǎn)形管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記;

②一段時(shí)間后觀察兩側(cè)液面變化.

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論:

①如果 ,則需氧呼吸消耗的葡萄糖少;

②如果 ,則需氧呼吸消耗的葡萄糖多;

③如果 ,則需氧呼吸和厭氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多.

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科目: 來源: 題型:選擇題

6.現(xiàn)代生物技術(shù)用到的PEG、質(zhì)粒和纖維素酶的化學(xué)本質(zhì)依次是(  )
A.聚乙烯、鏈狀DNA、蛋白質(zhì)B.聚乙二醇、環(huán)狀DNA、蛋白質(zhì)
C.聚乙二醇、鏈狀DNA、多糖D.聚乙烯、環(huán)狀DNA、多糖

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科目: 來源: 題型:解答題

5.某雌雄同株異花植物的花色產(chǎn)生機(jī)理為:白色前體物質(zhì)→黃色→紅色,A基因(位于2號(hào)染色體上),控制黃色;B基因(位置不明),控制紅色.用純種花和純種黃花雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見表甲組.
組別親本F1F2
黃花×白花紅花紅花:黃花:白花=9:3:4
白花×黃花紅花紅花:黃花:白花=3:1:4
(1)甲組親本的基因型分別為AAbb、aaBB.
(2)B基因和b基因在遺傳時(shí)循基因的分離定律.根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)結(jié)果,推知B基因不是(選填“是”或“不是”)位于2號(hào)染色體上.
(3)研究人員推測(cè)乙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是由于F1中A基因所在的2號(hào)染色體部分缺失,導(dǎo)致含缺失染色體的雄配子致死造成的.據(jù)此推測(cè),乙組F1產(chǎn)生的雄配子基因型為aB、ab兩種,雌配子基因型為AB、Ab、aB、ab四種.
(4)為檢測(cè)某紅花植株(染色體正常)基因型,以乙組F1紅花作親本與之進(jìn)行正反交,若正反交子代表現(xiàn)型及比例相同,則該紅花植株基因型為AABb或AABB.

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同步練習(xí)冊(cè)答案