科目: 來源: 題型:解答題
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 赤霉素和生長素均能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育 | |
B. | 太空失重狀態(tài),植物莖將不會出現(xiàn)背地性生長,單側(cè)光下也不會出現(xiàn)向光性生長 | |
C. | 乙烯是一種氣體植物激素,能促進(jìn)果實(shí)成熟,在生產(chǎn)中可使用乙烯利來代替它 | |
D. | 各種植物激素相互作用共同調(diào)節(jié)植物的生長發(fā)育 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | ATP分子中所有化學(xué)鍵都儲存著大量的能量,所以被稱為高能磷酸化合物 | |
B. | ATP的結(jié)構(gòu)式可以簡寫成A~P~P~P | |
C. | ATP去掉一個(gè)磷酸基團(tuán)可以是rna的基本組成單位 | |
D. | ATP中大量的能量儲存在高能磷酸鍵中 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 由一個(gè)細(xì)胞分裂為兩個(gè)細(xì)胞 | B. | 信號分子與受體的識別過程 | ||
C. | 植物細(xì)胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離 | D. | 高爾基體產(chǎn)生囊泡與細(xì)胞膜融合 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 利用光學(xué)顯微鏡可觀察到細(xì)胞膜的磷脂雙分子層 | |
B. | 甘蔗汁中因含有豐富的蔗糖,所以不可用作還原糖鑒定的替代材料 | |
C. | 在做脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橙黃色,于是滴l~2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的鹽酸洗去多余的染料 | |
D. | 在稀釋的蛋清液中加入雙縮脲,振蕩搖勻,可看到溶液變?yōu)樽仙?/td> |
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科目: 來源: 題型:解答題
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年浙江省嘉興市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了課本實(shí)驗(yàn)“探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式”后,想進(jìn)一步探究酵母菌細(xì)胞在有氧和無氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時(shí),哪種條件下消耗葡萄糖較少的問題.他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將無菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封(瓶中無氧氣),按下圖裝置實(shí)驗(yàn).當(dāng)測定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時(shí),撤去裝置,將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過濾,除去酵母菌,得到濾液1和濾液2.請分析回答:
(1)酵母菌產(chǎn)生CO2的場所是 .
(2)利用提供的U形管如圖丙所示(已知濾液中的葡萄糖不能通過U形管底部的半透膜,其余物質(zhì)能通過)、濾液1和濾液2等,繼續(xù)完成探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟:
①將 的濾液1和濾液2分別倒入U(xiǎn)形管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記;
②一段時(shí)間后觀察兩側(cè)液面變化.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測和結(jié)論:
①如果 ,則需氧呼吸消耗的葡萄糖少;
②如果 ,則需氧呼吸消耗的葡萄糖多;
③如果 ,則需氧呼吸和厭氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多.
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 聚乙烯、鏈狀DNA、蛋白質(zhì) | B. | 聚乙二醇、環(huán)狀DNA、蛋白質(zhì) | ||
C. | 聚乙二醇、鏈狀DNA、多糖 | D. | 聚乙烯、環(huán)狀DNA、多糖 |
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科目: 來源: 題型:解答題
組別 | 親本 | F1 | F2 |
甲 | 黃花×白花 | 紅花 | 紅花:黃花:白花=9:3:4 |
乙 | 白花×黃花 | 紅花 | 紅花:黃花:白花=3:1:4 |
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