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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖為血糖平衡調(diào)節(jié)過(guò)程及胰島素作用的機(jī)理圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)當(dāng)人進(jìn)餐時(shí),消化管牽張感受器興奮,胰島B細(xì)胞合成并分泌胰島素,此時(shí)該內(nèi)分泌腺相當(dāng)于神經(jīng)調(diào)節(jié)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)中的效應(yīng)器.從整個(gè)圖示過(guò)程來(lái)看,胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(2)當(dāng)血糖濃度降低時(shí),葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮并由神經(jīng)細(xì)胞傳遞,神經(jīng)末梢內(nèi)突觸小泡釋放的神經(jīng)遞質(zhì)與胰島A細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,導(dǎo)致胰高血糖素分泌增多,引起血糖濃度升高(填“升高”、“降低”或“不變”).
(3)當(dāng)人進(jìn)餐后,食物刺激消化管牽張感受器產(chǎn)生的興奮傳到B處,該處興奮的傳遞主要體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流的功能.在人體中,興奮在A點(diǎn)所在的神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是單(填“單”或“雙”)向的.
(4)糖尿病的發(fā)病原因有多種,若某糖尿病患者血液中的胰島素水平正常,其患病原因最可能是靶細(xì)胞膜上的胰島素受體受到破壞,導(dǎo)致組織細(xì)胞對(duì)胰島素的敏感度下降.如果這種破壞是由機(jī)體產(chǎn)生的抗體攻擊引起的,這屬于一種自身免疫。ㄌ罴膊☆愋停

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)自由組合定律的敘述,正確的是(  )
A.自由組合定律不適合多對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)
B.自由組合體現(xiàn)在雌雄配子隨機(jī)結(jié)合的過(guò)程中
C.自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中
D.控制不同性狀的多對(duì)遺傳因子的分離和組合是相互聯(lián)系、相互影響的

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

7.對(duì)于多細(xì)胞生物而言,下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法,正確的是( 。
A.細(xì)胞分化前,細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)已經(jīng)發(fā)生改變
B.細(xì)胞體積大小與其物質(zhì)運(yùn)輸效率無(wú)關(guān)
C.細(xì)胞衰老時(shí)酶活性降低
D.真核細(xì)胞不存在無(wú)絲分裂這一細(xì)胞增殖方式

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列是生物興趣小組開展人類遺傳病調(diào)查的基本步驟.其正確的順序是( 。
①確定要調(diào)查的遺傳病,掌握其癥狀及表現(xiàn);
②匯總結(jié)果,統(tǒng)計(jì)分析
③設(shè)計(jì)記錄表格及調(diào)查要點(diǎn);
④分多個(gè)小組調(diào)查,獲得足夠大的群體調(diào)查數(shù)據(jù).
A.①③②④B.③①④②C.①③④②D.①④③②

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖是遺傳育種的一些途徑,下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。
A.H→I、J→K都必須用到與G過(guò)程相同的技術(shù)操作
B.由F1→F2的育種原理是基因重組
C.圖中的遺傳育種途徑,A→B所表示的方法具有典型的不定向性
D.若要在較短時(shí)間內(nèi)獲得圖示新品種小麥,可選圖中E→F→G的育種方法

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

4.豌豆種子的形狀是由一對(duì)等位基因B和b控制的.如表是有關(guān)豌豆種子形狀的四組雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果.據(jù)圖表分析作答:
組合
序號(hào)
雜交組合類型后代表現(xiàn)型及植株數(shù)
圓粒皺粒
A圓!翀A粒1080
B皺粒×皺粒0102
C圓!翀A粒12540
D圓!涟櫫152141
(1)根據(jù)組合C的結(jié)果能推斷出顯性性狀的是圓粒.
(2)組合D為測(cè)交實(shí)驗(yàn).
(3)D組合中兩親本的基因型分別Bb和bb.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于對(duì)基因自由組合定律的描述,錯(cuò)誤的是( 。
A.控制不同性狀的遺傳因子的組合互不干擾
B.在形成配子的過(guò)程中發(fā)生自由組合
C.決定同一性狀的遺傳因子彼此分離
D.發(fā)生在有絲分裂過(guò)程中

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

2.已知金魚草的花色由一對(duì)等位基因控制,用純合紅花金魚草與純合白花金魚草雜交,F(xiàn)1代表現(xiàn)為粉花.下列表述錯(cuò)誤的是( 。
A.金魚草紅花與白花的顯隱性關(guān)系為不完全顯性
B.F1代自交結(jié)果仍然支持孟德爾的“顆粒遺傳”理論
C.F1代自交,所得后代的性狀分離比為紅花:白花=3:1
D.F1代與紅花或白花植株雜交,所得后代性狀分離比均為1:1

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

1.將某活組織放入適宜的完全營(yíng)養(yǎng)液中,置于適宜的條件下培養(yǎng).培養(yǎng)液中甲、乙兩種離子的濃度保持相等且恒定,定期測(cè)定細(xì)胞中兩種離子的含量,得到如圖所示曲線.據(jù)圖分析下列敘述中正確的是( 。
A.該組織的細(xì)胞吸收甲、乙兩種離子的方式分別是自由擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸
B.該組織細(xì)胞運(yùn)輸離子甲的載體數(shù)量比運(yùn)輸離子乙的載體數(shù)量多
C.細(xì)胞呼吸只影響物質(zhì)離子甲的運(yùn)輸方式
D.曲線mn段和ab段表明兩種離子濃度的升高限制了細(xì)胞對(duì)水的吸收

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

20.某班同學(xué)利用相同材料(紙片、別針等)制作DNA分子結(jié)構(gòu)模型,下圖是某小組所制作的模型.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫出圖中①所代表堿基的中文名稱胞嘧啶,G的中文名稱鳥嘌呤.
(2)該模型中,腺嘌呤(A)與胸腺嘧啶(T)的數(shù)量比為1:1.
(3)該小組擬用該模型演示DNA分子復(fù)制二次的過(guò)程,需增加2個(gè)腺嘌呤(A)模型.
(4)該模型中,一條鏈的堿基排列順序是GGATCC,如果以這條鏈為模板演示轉(zhuǎn)錄過(guò)程,模擬轉(zhuǎn)錄出的mRNA堿基排列順序是CCUAGG.
(5)該小組制作的DNA分子結(jié)構(gòu)模型與其他組的不同,經(jīng)分析發(fā)現(xiàn),DNA分子結(jié)構(gòu)不同的根本原因是堿基(脫氧核苷酸、堿基對(duì))的排列順序不同.

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同步練習(xí)冊(cè)答案