8．等位基因（A、a）與（D、d）位于同一對常染色體上，基因型為AA或dd 的個體胚胎致死．兩對等位基因功能互不影響，且在減數(shù)分裂過程不發(fā)生交叉互換．以基因型如右圖果蠅為親本，逐代自由交配，則后代中基因A的頻率將（　�。�

A．

上升

B．

不變

C．

下降

D．

先升后降

7．蝎毒能選擇性地破壞鈉離子通道的開放．用適量的蝎毒處理蛙坐骨神經(jīng)，給予一定刺激并測量，膜電位的變化是（　　）

	A．	有去極化、無復極化		B．	無去極化、有復極化
	C．	無去極化、無復極化		D．	有去極化、有復極化

6．亞洲叢林中的一種雉雞，其雄性個體具有色彩艷麗的羽毛，對這一特征能穩(wěn)定遺傳的最好解釋是（　�。�

	A．	色彩艷麗的羽毛是雉雞躲避天敵良好的偽裝，是對環(huán)境的適應(yīng)
	B．	雌性個體優(yōu)先選擇色彩艷麗的雄性，導致控制這一性狀的基因頻率增加
	C．	色彩艷麗的羽毛使雉雞更容易相互識別，避免與其他種類遭遇時的潛在危險
	D．	雌性個體對具有色彩艷麗羽毛的雄性的選擇，導致雌雄個體共同進化

5．如圖是由甲、乙、丙三個神經(jīng)元（部分）構(gòu)成的突觸結(jié)構(gòu)．神經(jīng)元興奮時，Ca²⁺通道開放，使內(nèi)流，由此觸發(fā)突觸小泡前移并釋放神經(jīng)遞質(zhì)．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　　）

	A．	乙酰膽堿和5-羥色胺在突觸后膜上的受體相同
	B．	乙酰膽堿和5-羥色胺與受體結(jié)合后，都能引起突觸后膜Na+通道開放
	C．	若某種抗體與乙酰膽堿受體結(jié)合，不會影響甲神經(jīng)元膜電位的變化
	D．	若甲神經(jīng)元上的Ca2+通道被抑制，會引起乙神經(jīng)元膜電位發(fā)生變化

4．在某動物種群中，基因型AA、Aa和aa的個體所占比例分別為20%、60%和20%．在長期的選擇過程中A基因和a基因之間的比例變化如圖則各基因型個體在此環(huán)境中競爭能力的大小關(guān)系最可能為（　�。�

A．

AA＜Aa=aa

B．

AA=Aa＞aa

C．

AA=Aa＜aa

D．

AA＜Aa＜aa

3．為了驗證甲狀腺激素具有促進機體新陳代謝的作用，以耗氧量為測定指標，請你根據(jù)以下提供的實驗材料與用具，設(shè)計實驗步驟和表格，將預期的實驗結(jié)果填入表中．
材料與用具：體重相同的正常同齡雌性小鼠若干只、適宜濃度的甲狀腺激素溶液、生理鹽水、耗氧量測定儀等．（注：答題時具體注射劑量不作要求）

組別	注射前	注射后
甲組	耗氧量平均值與乙組相同	耗氧量平均值明顯增加
乙組	含氧量平均值	耗氧量平均值無明顯變化

（1）實驗步驟：
A．將體重相同的正常同齡雌性小鼠若干只隨機分為數(shù)量相等的甲、乙兩組，分別用給出的儀器，測定并記錄它們的單位時間內(nèi)的耗氧量．
B．用注射器給甲組鼠注射適宜濃度的甲狀腺激素溶液，給乙組鼠注射等量的生理鹽水．
C．一定時間后分別測定并記錄兩組鼠單位時間內(nèi)的耗氧量．
D．對所測得的耗氧量數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析
（2）設(shè)計一張表格，將預期的實驗結(jié)果填入表中．甲狀腺激素對小鼠耗氧量的影響

組別	注射前	注射后
甲組	兩組小鼠耗氧 量平均值相近	耗氧量平均值明顯增加
乙組		耗氧量平均值無明顯變化

．

2．土壤有“微生物的天然培養(yǎng)基”之稱，下圖表示對土壤中某種微生物進行分離和計數(shù)而進行的對樣品的稀釋和稀釋液的取樣培養(yǎng)流程示意圖．請據(jù)圖回答有關(guān)問題．

（1）圖示統(tǒng)計樣品活菌數(shù)目的方法叫做稀釋涂布平板法法，主要包括梯度稀釋操作和涂布平板操作．
（2）當樣品的稀釋度足夠高時，培養(yǎng)基表面生長的一個菌落，來源于樣品稀釋液中的一個活菌，一般選擇菌落數(shù)在30～300的平板進行計數(shù)．
（3）圖中選擇了10⁴、10⁵、10⁶倍的稀釋液進行平板培養(yǎng)，最可能是測定土壤中細菌的數(shù)量，這個平板需要在30～37℃溫度下、pPH調(diào)至_{──────────}培養(yǎng)1-2d．

1．下列生物學實驗操作，能夠順利達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．在固體培養(yǎng)基上涂布稀釋的大腸桿菌培養(yǎng)液獲得單菌落B．在接種酵母菌的新鮮葡萄汁中通入無菌空氣制作果酒C．土壤浸出液接種于牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上篩選分解尿素的細菌D．在分離土壤中的尿素分解菌實驗中，采集的土樣經(jīng)高溫滅菌后，可以用于制取土壤稀釋液

20．下列關(guān)于微生物的培養(yǎng)和分離的敘述中，不正確的是（　　）

	A．	細菌能在培養(yǎng)基中以二分裂方式迅速增殖
	B．	噬菌體和大腸桿菌都可直接在蛋白胨培養(yǎng)基中增殖
	C．	滅菌的目的是消滅與培養(yǎng)菌競爭的雜菌
	D．	與平板劃線法相比，稀釋涂布平板法分散細菌得到單菌落的效果更好

19．在一個春暖花開的日子，成都七中的生物興趣小組成員相約去公園玩．公園里，空氣新鮮，草色青翠，綠柳垂簾，大家的耳邊縈繞著樹枝上百靈鳥悅耳的歡笑聲，眼眸中倒映著碧空里燕子的翩翩舞姿．最惹眼的是一大片粉紅的桃花林，燦爛得如云蒸霞蔚一般，大家仔細觀察了一下，發(fā)現(xiàn)這些桃樹都是一個品種的．微風拂來，總有弱不禁風的桃花飄零而下，大家紛紛撿來完整的花朵，準備帶回去做成標本．讀完本段文字，請選出分別符合生態(tài)系統(tǒng)、種群、個體、器官的一組是（　�。�

	A．	公園、桃花林、一只百靈鳥、綠柳
	B．	公園、各種青草、一只百靈鳥、一朵桃花
	C．	公園、桃花林、一只燕子、綠柳
	D．	公園、一群百靈鳥、一只燕子、一朵桃花