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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

5.2004年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予美國(guó)科學(xué)理查德•阿克賽爾和琳達(dá)•巴克,以表彰兩人在氣味受體和嗅覺(jué)系統(tǒng)組織方式研究中作出的貢獻(xiàn).如圖為嗅覺(jué)受體細(xì)胞膜的模式圖,下列對(duì)該圖的描述錯(cuò)誤的是(  )
A.①為糖類(lèi),①②的結(jié)合體可作為受體分子
B.②的基本組成單位是氨基酸
C.不同生物的細(xì)胞膜上②都是完全相同的
D.圖中②③等分子不是靜止不動(dòng)的

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

4.中東呼吸綜合征(MERS)是由一種新型冠狀病毒引起的病毒性呼吸道疾病,與曾在中國(guó)肆虐的“非典”(SARS)病毒接近,病毒可能來(lái)自駱駝.自2012年首次發(fā)現(xiàn)中東呼吸綜合征以來(lái),世界各國(guó)共向世界衛(wèi)生組織報(bào)告了1134個(gè)病例,其中包括至少427個(gè)相關(guān)死亡病例,絕大多數(shù)出現(xiàn)在沙特阿拉伯境內(nèi).中東呼吸綜合征(MERS)是一類(lèi)呼吸系統(tǒng)的傳染性疾病,這種新型冠狀病毒入侵人體后,如圖表示人體的特異性免疫過(guò)程,其中細(xì)胞a為吞噬細(xì)胞.據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖中不能識(shí)別抗原的細(xì)胞有f,不能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有a.(填字母)
(2)MERS病毒侵入人體后的應(yīng)答是通過(guò)④細(xì)胞免疫實(shí)現(xiàn),C是淋巴因子,除C外,人體產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)有溶菌酶、抗體、干擾素、白細(xì)胞介素等.
(3)患者康復(fù)后一段時(shí)間內(nèi)或終身不患病,其細(xì)胞d的來(lái)源T淋巴細(xì)胞和記憶細(xì)胞.
(4)一個(gè)完整健康的人其免疫系統(tǒng)通過(guò)它防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能,實(shí)現(xiàn)它在維持穩(wěn)態(tài)中的作用.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

3.植物根部的生長(zhǎng)素在單側(cè)光照射下會(huì)向背光一側(cè)運(yùn)輸,圖示為研究單側(cè)光的光照強(qiáng)度與根彎曲角度關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)結(jié)果.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.單側(cè)光照強(qiáng)度越強(qiáng),根部生長(zhǎng)素向背光一側(cè)運(yùn)輸?shù)脑蕉?/td>
B.該實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證生長(zhǎng)素對(duì)根部生理作用具有兩重性
C.單側(cè)光照強(qiáng)度越強(qiáng),向光側(cè)的生長(zhǎng)素促進(jìn)作用越強(qiáng)
D.在單側(cè)光照射下,生長(zhǎng)素在根尖由右側(cè)向左側(cè),同時(shí)由下方向上方運(yùn)輸

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如果支配左腿的傳出神經(jīng)和中樞完整,而傳入神經(jīng)受損傷,那么該左腿會(huì)( 。
A.針刺有感覺(jué),能運(yùn)動(dòng)B.針刺無(wú)感覺(jué),能運(yùn)動(dòng)
C.針刺無(wú)感覺(jué),不能運(yùn)動(dòng)D.針刺有感覺(jué),不能運(yùn)動(dòng)

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

1.下表是對(duì)某水生生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果,表中A、B、C、D分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),E為分解者.Pg表示生物同化作用固定能量的總量,Pn表示生物貯存的能量(Pn=Pg-R),R表示生物呼吸消耗的能量.單位:102千焦/m2/年
PgPnR
A15.92.813.1
B870.7369.4501.3
C0.90.30.6
D141.061.979.1
E211.520.1191.4
分析回答:
(1)能量流動(dòng)是從B(填字母)營(yíng)養(yǎng)級(jí)開(kāi)始的.理由是營(yíng)養(yǎng)級(jí)含能量最多是生產(chǎn)者.
(2)寫(xiě)出該能量流動(dòng)的食物鏈B→D→A→C,該食物鏈能否繼續(xù)延長(zhǎng)不能(能或不能)理由是因?yàn)镃營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量已經(jīng)很少,不足以養(yǎng)活下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中能量從第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)流到第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是5.7%.
(4)從能量輸入和輸出角度看,該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是否增加增加(增加或不增加),說(shuō)明理由該生態(tài)系統(tǒng)輸入的總能量大于所有生物消耗能量之和或答Pg(生產(chǎn)者的)>R(所有生物的呼吸消耗).
(5)如果該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬污染,受害最嚴(yán)重的營(yíng)養(yǎng)級(jí)是C,簡(jiǎn)述其原因生物的富集作用.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

20.棉蚜體型微小,能附著于棉花植株上生活繁殖,以吸取棉花汁液為食.為了對(duì)棉蚜蟲(chóng)害進(jìn)行監(jiān)測(cè),科研小組從某年6月10日開(kāi)始對(duì)某棉田棉蚜種群數(shù)量進(jìn)行調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如下.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
調(diào)查日期
(月-日)
6-106-156-206-256-307-57-107-157-20
棉蚜數(shù)量
(只/株)
0.424.7941.58261.731181.941976.962175.632171.462173.23
A.棉蚜與棉花的種間關(guān)系是捕食
B.調(diào)查棉蚜種群數(shù)量可采用樣方法
C.調(diào)查期間棉蚜種群數(shù)量增長(zhǎng)呈S型曲線
D.調(diào)查期間6-30左右棉蚜種群增長(zhǎng)速率最大

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19.下列采取的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施中,與植物激素的作用無(wú)關(guān)的是( 。
A.果樹(shù)整枝修剪B.移栽植物常去掉部分葉片
C.無(wú)子番茄的培育D.帶芽的枝條扦插易生根

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

18.關(guān)于生態(tài)系統(tǒng),下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.海洋對(duì)于調(diào)節(jié)大氣CO2含量起重要作用
B.濕地生態(tài)系統(tǒng)有著豐富的種群基因資源
C.生物多樣性越豐富,生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性越高
D.營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物體內(nèi)含的重金屬越多

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17.某實(shí)驗(yàn)小組欲從土壤中篩選出能分泌淀粉酶的芽孢桿菌,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟如下,請(qǐng)給予合理的補(bǔ)充.
(1)采樣與培養(yǎng):將采集的土樣混勻后稱(chēng)取1g,置于經(jīng)過(guò)高壓蒸汽滅菌法滅菌處理的液體培養(yǎng)基中,28℃振蕩培養(yǎng).
(2)接種與選擇:為避免培養(yǎng)液中菌體濃度過(guò)高,需將培養(yǎng)液進(jìn)行系列稀釋?zhuān)ɑ颉疤荻认♂尅保┨幚恚螅瑢⒕和坎冀臃N于以淀粉為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上,30℃條件下培養(yǎng).為了讓結(jié)果更準(zhǔn)確,往往每組都要涂布3個(gè)平板,這遵循了平行重復(fù)原則.此外,為排除其他因素的影響,提高實(shí)驗(yàn)可信度,本步驟需設(shè)計(jì)未接種的空白培養(yǎng)基(或“接種等量無(wú)菌水的培養(yǎng)基”)作為空白對(duì)照.
(3)篩選與純化:將適量的碘液滴加在平板中的菌落周?chē),如果菌落周(chē)默F(xiàn)象是出現(xiàn)透明圈,則說(shuō)明此種菌能夠分泌淀粉酶使淀粉發(fā)生水解.

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16.圖1表示的是ATP可作為神經(jīng)細(xì)胞間信息傳遞中的一種信號(hào)分子的作用機(jī)理.圖2表示的是某種抗原呈遞細(xì)胞(APC)在免疫調(diào)節(jié)中的作用.請(qǐng)分析回答:

(1)神經(jīng)細(xì)胞中的ATP主要來(lái)自有氧呼吸(呼吸作用)(生理過(guò)程).研究發(fā)現(xiàn),正常成年人安靜狀態(tài)下24小時(shí)有40kgATP發(fā)生轉(zhuǎn)化,而細(xì)胞內(nèi)ADP、ATP的濃度僅為2~10mmol/L,為滿(mǎn)足能量需要,人體解決這一矛盾的合理途徑是ATP和ADP相互(迅速)轉(zhuǎn)化.
(2)由圖1可知,細(xì)胞間隙中的ATP在有關(guān)酶的作用下,磷酸基團(tuán)逐個(gè)脫離下來(lái),最后剩下的腺苷(寫(xiě)中文名稱(chēng)).
(3)據(jù)圖1分析,科學(xué)家當(dāng)初推測(cè)ATP可作為神經(jīng)細(xì)胞間傳遞信息的信號(hào)分子的實(shí)驗(yàn)思路是:阻斷典型神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)細(xì)胞間的信息傳遞科學(xué)家用化學(xué)物質(zhì)后,發(fā)現(xiàn)接收ATP信號(hào)的細(xì)胞仍能接受到部分神經(jīng)信號(hào).
(4)圖2中的APC能表達(dá)TLR蛋白,進(jìn)而激活免疫反應(yīng).研究表明,如果使TLR基因發(fā)生突變而喪失功能,小鼠就不能探測(cè)到細(xì)菌的存在,據(jù)此推測(cè)TLR在免疫中具有識(shí)別作用.
(5)受病原體刺激后,APC會(huì)啟動(dòng)核內(nèi)相關(guān)基因,從而合成白介素等免疫活性物質(zhì)并釋放到細(xì)胞外,直接消滅入侵的多種病原體,該過(guò)程屬于非特異性免疫.
(6)除病原體外,免疫調(diào)節(jié)也可以對(duì)付體內(nèi)出現(xiàn)的異常細(xì)胞,這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能.

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