科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
比較指標(biāo) | ① | ② | ③ | ④ |
酶Y活性/酶X活性 | 100% | 50% | 10% | 150% |
酶Y氨基酸數(shù)目/酶X氨基酸數(shù)目 | 1 | 1 | 小于1 | 大于1 |
A. | 狀況①說(shuō)明基因結(jié)構(gòu)沒(méi)有發(fā)生改變 | B. | 狀況②是因?yàn)榘被釘?shù)減少了50% | ||
C. | 狀況③是因?yàn)閴A基對(duì)發(fā)生了缺失 | D. | 狀況④翻譯的肽鏈變短 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 只有基因突變和基因重組才能產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料 | |
B. | 自然選擇能定向改變種群的基因頻率,決定生物進(jìn)化的方向 | |
C. | 減數(shù)分裂四分體時(shí)期,姐妹染色單體的局部交換可導(dǎo)致基因重組 | |
D. | 自然選擇的直接選擇對(duì)象是個(gè)體的基因型,本質(zhì)是基因頻率的定向改變 |
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科目: 來(lái)源: 題型:解答題
品系 | 甲 | 乙 | 丙 |
基因型 | AABB | AaBB | Aabb |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物組織培養(yǎng)的全程應(yīng)注意避光 | |
B. | 培養(yǎng)應(yīng)在無(wú)菌條件下進(jìn)行 | |
C. | 以花粉作為外植體可得到單倍體植株 | |
D. | 不同階段的培養(yǎng)基中細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素的比例不同 |
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科目: 來(lái)源: 題型:解答題
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物細(xì)胞融合與植物原生質(zhì)體融合的基本原理相似,誘導(dǎo)融合方法完全相同 | |
B. | 兩者都可以跨越種屬間的生殖隔離,突破了有性雜交方法的局限,使遠(yuǎn)緣雜交成為可能 | |
C. | 利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)而發(fā)展起來(lái)的雜交瘤技術(shù),為生產(chǎn)單克隆抗體開(kāi)辟了新途徑 | |
D. | 目前科學(xué)家終于實(shí)現(xiàn)了兩個(gè)植物物種間的體細(xì)胞雜交,得到同時(shí)具有兩個(gè)物種遺傳物質(zhì)的超級(jí)植物,并使它們的性狀全部得以體現(xiàn) |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖乙中的色素帶由1到4分別是葉綠素b、葉綠素a、葉黃素、胡蘿卜素 | |
B. | 圖甲中①和③的成分和結(jié)構(gòu)相似 | |
C. | 環(huán)境條件相對(duì)穩(wěn)定的條件下,圖甲④中的C3含量多于C5 | |
D. | 如果突然降低CO2濃度,圖丙中的C3含量會(huì)一直下降 |
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高二上期末模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•煙臺(tái)校級(jí)期末)遺傳育種中篩選是一個(gè)重要環(huán)節(jié),如圖是某研究小組對(duì)由A、a基因控制的性狀進(jìn)行優(yōu)選時(shí)種群中兩種基因比例變化,下列有關(guān)敘述中不正確的是( )
A.在該育種過(guò)程中,隱性個(gè)體最終消失
B.種群體中A基因頻率逐漸增大
C.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變
D.種群中雜合個(gè)體比例會(huì)逐漸下降
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科目: 來(lái)源: 題型:解答題
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