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科目: 來源: 題型:解答題

8.人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過程中,經(jīng)常使用疫苗和抗體.已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原,其疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如下圖:

請回答
(1)Y、Z細(xì)胞的名稱分別是經(jīng)過免疫(抗原刺激過)的B淋巴細(xì)胞、雜交瘤細(xì)胞.
(2)①過程類似于植物組織培養(yǎng)技術(shù)中的脫分化過程.與纖維母細(xì)胞相比,誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性較大.
(3)③過程中需用到的生物誘導(dǎo)劑是滅活的病毒.
(4)④處需要篩選,其目的是篩選出能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞.
(5)得到的Z細(xì)胞可進(jìn)行體外培養(yǎng)或者在小鼠腹腔培養(yǎng),前者需用胰蛋白酶對Z細(xì)胞處理,使之分散開,否則在培養(yǎng)過程中會出現(xiàn)接觸抑制.
(6)對健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時,可注射圖中基因工程生產(chǎn)的所制備的A蛋白疫苗.對該傳染病疑似患者確診時,可從疑似患者體內(nèi)分離病毒,與已知病毒核酸(基因)序列進(jìn)行比較;或用圖中的抗A蛋白的單克隆抗體進(jìn)行特異性結(jié)合檢測.

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7.科學(xué)家用植物細(xì)胞雜交方法,將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴薯的原生質(zhì)體融合,成功地培育出了“番茄-馬鈴薯”雜種植株,如圖1所示,其中①~⑤表示過程,英文字母表示細(xì)胞、組織或植株.育種工作者還利用番茄進(jìn)行了如下三組實(shí)驗(yàn)如圖2.據(jù)圖回答下列問題:

(1)實(shí)現(xiàn)過程②的技術(shù)是原生質(zhì)體融合,在此之前使用纖維素酶和果膠酶處理細(xì)胞以除去細(xì)胞壁.過程③原生質(zhì)體經(jīng)過再生細(xì)胞壁,與此密切相關(guān)的細(xì)胞器為高爾基體(線粒體).
(2)過程②后,在顯微鏡下觀察融合的活細(xì)胞中有供體的葉綠體存在,這一特征可作為初步篩選雜種細(xì)胞的標(biāo)志.
(3)若番茄細(xì)胞內(nèi)有m條染色體,馬鈴薯細(xì)胞含n條染色體,則“番茄-馬鈴薯”細(xì)胞內(nèi)含m+n條染色體;若雜種細(xì)胞培育成為“番茄-馬鈴薯”植株為四倍體,則此雜種植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植株屬于單倍體植株.
(4)如果形成c細(xì)胞的a、b細(xì)胞都是番茄細(xì)胞,那么更簡單的得到番茄植株f的處理方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗.
(5)若雜種植株在有絲分裂在過程中,僅保留番茄的染色體而馬鈴薯的染色體會不斷丟失,采用特異性引物對番茄和馬鈴薯基因組DNA進(jìn)行PCR擴(kuò)增,得到兩親本的差異性條帶,可用于雜種植株的鑒定.圖3是用該引物對雙親及4棵再生植株1~4進(jìn)行PCR擴(kuò)增的結(jié)果.據(jù)圖判斷,再生植株1~4中一定是雜種植株的有1、2、4(多選)
(6)圖2Ⅰ過程培育植物體A主要應(yīng)用了植物組織培養(yǎng)技術(shù).
(7)用紅果多室(Yymm)番茄植株的花粉進(jìn)行Ⅱ、Ⅲ有關(guān)實(shí)驗(yàn),則Ⅱ過程中,培育植物體B的方法(Ⅱ)稱為單倍體育種.植物體C的基因型有YYmm或Yymm或yymm.(細(xì)胞A為兩兩融合細(xì)胞,寫出具體的基因型.)
(8)三種育種得到的植物體A、B、C中一定為純合體的是植物體B.

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6.絞股藍(lán)細(xì)胞中含有抗煙草花葉病毒(TMV)基因,可以合成一種抗TMV蛋白,葉片對TMV具有抗感染性.煙草是重要的經(jīng)濟(jì)作物,由于TMV的感染會導(dǎo)致大幅度減產(chǎn).研究人員利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出了抗TMV的煙草,主要流程如圖1所示.

(1)科學(xué)家首先從絞股藍(lán)細(xì)胞中提取抗TMV基因轉(zhuǎn)錄的RNA,然后合成目的基因.圖中①過程表示逆轉(zhuǎn)錄.
(2)合成的目的基因還需要通過PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增,過程如圖2.

①加熱至94℃的目的是使DNA樣品的氫鍵斷裂,這一過程在生物體細(xì)胞內(nèi)是通過解旋酶的作用來完成的.
②新合成的DNA分子與模板DNA分子完全相同是因?yàn)镈NA復(fù)制的原理是半保留復(fù)制.
③PCR技術(shù)不僅為遺傳病的診斷帶來了便利,而且改進(jìn)了檢測細(xì)菌和病毒的方法.若要檢測一個人是否感染了艾滋病病毒,你認(rèn)為可以用PCR擴(kuò)增血液中的D.
A.白細(xì)胞DNA       B.病毒蛋白質(zhì)      C.血漿抗體     D.病毒核酸
(3)由圖分析,在過程③構(gòu)建的重組Ti質(zhì)粒上應(yīng)該含有的標(biāo)記基因是卡那霉素抗性基因,重組Ti質(zhì)粒導(dǎo)入煙草體細(xì)胞的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.
(4)在過程⑤培養(yǎng)基中除含有卡那霉素及植物必需的各種營養(yǎng)成分外,還必須添加植物激素,以保證受體細(xì)胞能培養(yǎng)成再生植株.
(5)絞股藍(lán)的基因之所以能接到煙草植物中去,原因是絞股藍(lán)與煙草的DNA組成相同,其結(jié)構(gòu)相同.
(6)過程⑥可采取抗原-抗體雜交的方法,檢測植株是否合成了抗TMV蛋白.在個體水平的鑒定過程中,可通過接種煙草花葉病毒的方法來確定植株是否具有抗性.

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖南省岳陽市高三上第一次月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•赫山區(qū)校級二模)PCNA是一類只存在于增殖細(xì)胞中的蛋白質(zhì),其濃度變化如圖所示.下列推斷錯誤的是( )

A.抑制PCNA的合成,細(xì)胞不能分裂

B.只有增殖細(xì)胞中含有PCNA的基因

C.PCNA經(jīng)核糖體合成,通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核發(fā)揮作用

D.檢測PCNA的濃度變化,可以推測細(xì)胞周期的時間

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科目: 來源: 題型:選擇題

5.圖甲表示某環(huán)型DNA分子經(jīng)限制性核酸內(nèi)切酶(EcoRⅠ)完全酶切后的片段電泳結(jié)果若改變條件使其酶切不充分就有可能獲得如圖乙所示的電泳結(jié)果(Kb即千個堿基對).下列敘述錯誤的是(  )
A.該DNA分子全長至少為7Kb,該DNA分子中至少含有4個EcoRⅠ酶切位點(diǎn).
B.反應(yīng)時間越長,得到圖甲結(jié)果的可能性越大
C.限制性核酸內(nèi)切酶主要來自原核生物,化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)
D.適當(dāng)增加EcoRⅠ濃度,更可能得到圖乙的結(jié)果

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科目: 來源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)受精作用及胚胎發(fā)育的說法中,不正確的是( 。
A.受精卵中染色體,來自父母雙方的各占一半
B.防止多精入卵的兩道屏障是頂體反應(yīng)和卵細(xì)胞膜反應(yīng)
C.受精過程中體現(xiàn)了細(xì)胞膜信息交流的功能
D.胚胎從透明帶內(nèi)伸展出來的過程稱為孵化

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科目: 來源: 題型:選擇題

3.如圖表示哺乳動物胚胎發(fā)育過程的幾個階段,下列相關(guān)描述正確的是(  )
A.圖中3是透明帶,7是原腸腔
B.發(fā)育的先后順序是甲--丙--乙
C.1部位細(xì)胞將來發(fā)育成完整的胚胎
D.甲乙丙時期的細(xì)胞都具有發(fā)育的全能性

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科目: 來源: 題型:選擇題

2.如圖表示高等動物的個體發(fā)育過程,下列說法正確的是( 。
A.圖中①過程表示胚胎發(fā)育,②過程表示胚后發(fā)育
B.受精卵形成囊胚的過程中進(jìn)行卵裂,每個細(xì)胞的體積不斷增大
C.高等哺乳動物胚胎發(fā)育中的細(xì)胞分化開始于囊胚期,終止于生命結(jié)束
D.原腸胚是進(jìn)行胚胎移植的最好時期

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖南省岳陽市高三上第一次月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013•江蘇二模)在洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞處于( )

A.分裂間期時,染色體復(fù)制導(dǎo)致細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍

B.分裂中期時,細(xì)胞中染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比為1:2

C.分裂后期時,同源染色體的分離、非同源染色體自由組合

D.分裂末期時,細(xì)胞中央出現(xiàn)赤道板,向四周擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖南省岳陽市高三上第一次月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•汨羅市校級月考)圖甲中,ab表示一個細(xì)胞周期,cd表示另一個細(xì)胞周期;圖乙中,按箭頭方向,表示細(xì)胞周期.據(jù)圖分析,不正確的是( )

A.處于圖甲、圖乙的細(xì)胞不會出現(xiàn)同源染色體分離

B.處于圖甲a時期和圖乙B→A時期的細(xì)胞可進(jìn)行DNA復(fù)制

C.處于圖甲、圖乙各時期的細(xì)胞一定有中心體存在

D.處于圖甲b時期的細(xì)胞,若著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目一定加倍

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