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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖反映了三個(gè)種群的年齡組成．下列說(shuō)法合理的是（　�。�
A．①為增長(zhǎng)型，種群數(shù)量最多
B．③未來(lái)種群數(shù)量變化既不符合“J”型曲線，也不符合“S”型曲線
C．年齡組成是決定種群數(shù)量變化的直接因素
D．年齡組成是種群的空間特征之一

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

17．模型方法是現(xiàn)代科學(xué)方法的核心內(nèi)容之一，模型的類型有很多種，下列有關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A．“建立血糖調(diào)節(jié)的模型”模擬活動(dòng)本身屬于構(gòu)建動(dòng)態(tài)的物理模型，之后，根據(jù)活動(dòng)的體會(huì)構(gòu)建的為概念模型
B．“DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型”、“細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型”都屬于構(gòu)建物理模型
C．對(duì)達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)的解釋模型屬于概念模型
D．構(gòu)建數(shù)學(xué)模型的基本過(guò)程為觀察研究對(duì)象→提出問(wèn)題→提出合理假設(shè)→根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用數(shù)學(xué)形式表達(dá)事物的性質(zhì)

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

16．柑橘潛葉蛾的幼蟲(chóng)能潛入柑橘植株的嫩葉和嫩枝的表皮下取食，以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A．用農(nóng)藥殺滅柑橘潛葉蛾的方法屬于機(jī)械防治
B．殺蟲(chóng)劑能誘導(dǎo)潛葉蛾向抗藥性強(qiáng)的方向變異
C．潛葉蛾大量繁殖會(huì)影響柑橘的光合作用
D．潛葉蛾與柑橘存在互利共生關(guān)系

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

15．植物體內(nèi)的生長(zhǎng)素和赤霉素均能調(diào)節(jié)細(xì)胞的生長(zhǎng)，某校生物興趣小組以離體的水仙花莖切段為材料，用溶液培養(yǎng)法研究外源生長(zhǎng)素和赤霉素對(duì)切段生長(zhǎng)的影響，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理結(jié)果如右圖．則不正確的說(shuō)法是（　�。�
A．外源生長(zhǎng)素能促進(jìn)莖切段伸長(zhǎng)
B．設(shè)置清水組的目的是排除切段中內(nèi)源激素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響
C．外源生長(zhǎng)素和赤霉素對(duì)莖切段的生長(zhǎng)有協(xié)同作用
D．赤霉素抑制莖切段伸長(zhǎng)

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

14．關(guān)于DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的敘述，正確的是（　　）
A．DNA的復(fù)制只需要DNA聚合酶參與就能夠進(jìn)行
B．轉(zhuǎn)錄時(shí)RNA聚合酶能識(shí)別RNA中特定堿基序列
C．mRNA在核糖體上移動(dòng)翻譯出蛋白質(zhì)
D．密碼子的簡(jiǎn)并性增強(qiáng)了生物的容錯(cuò)性

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

13．比特爾等提出了“一個(gè)基因一種酶假說(shuō)”．在生物體內(nèi)，各類物質(zhì)或分子是經(jīng)過(guò)一系列代謝步驟合成的，每一步都受特定的酶所催化．現(xiàn)假設(shè)已分離到某微生物的5種突變體（1-5），它們都不能合成生長(zhǎng)所需的物質(zhì)G，但是該微生物在合成途徑中，物質(zhì)A、B、C、D、E都是必需的，但不知它們的合成順序；于是分析了這幾種物質(zhì)對(duì)各種突變體生長(zhǎng)的影響．結(jié)果如下：（“+”表示加入相應(yīng)物質(zhì)，微生物能正常生長(zhǎng)）請(qǐng)分析突變體4在哪兩種物質(zhì)之間合成被阻斷（　　）
加 入 的 物 質(zhì)
ABCDEG
突變體1--+--+
2--+-++
3-----+
4+-+-++
5+-++++
A．B 和 DB．D和 AC．A和 ED．E 和 C

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖表示某陸生植物的非綠色器官呼吸過(guò)程中O2的吸收量和CO2的釋放量（mol）之間的相互關(guān)系，其中線段XY=YZ．下列有關(guān)敘述，不正確的是（　�。�
A．在O2濃度為a時(shí)，有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖之比約為3：1
B．儲(chǔ)存糧食或蔬菜，應(yīng)該把O2濃度控制在a左右
C．在O2濃度為b時(shí)，無(wú)氧呼吸完全受到抑制
D．O2吸收量也可以表示有氧呼吸的CO2釋放量

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖是一個(gè)植物細(xì)胞有絲分裂的示意圖，不正確的說(shuō)法是（　�。�
A．①⑤是在有絲分裂的間期形成的
B．②上的遺傳信息與④最相近
C．該植物的正常體細(xì)胞中含有4條染色體
D．該植物染色體的形態(tài)特點(diǎn)可以用圖中的染色體來(lái)描述

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖為滲透作用裝置圖，下列判斷不正確的是（　�。�
溶液的種類及濃度高低液面升降情況
甲乙ab
A蔗糖溶液（低濃度）蔗糖溶液（高濃度）下降上升
B蔗糖溶液（10%）葡萄糖溶液（10%）不變不變
C蔗糖溶液（0.1mol/L）葡萄糖溶液（0.1mol/L）不變不變
DCaCl2溶液（0.2mol/L）NaCl溶液（0.2mol/L）上升下降
A．AB．BC．CD．D

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列是科學(xué)家通過(guò)研究取得重要理論成果的敘述，不正確的是（　�。�
A．虎克（R．Hooke）在顯微鏡下觀察木栓組織發(fā)現(xiàn)蜂窩狀“細(xì)胞”，建立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)
B．桑格（S．J．Singer）和尼克森（G．Nicolson）在大量觀察和實(shí)驗(yàn)證據(jù)的基礎(chǔ)上，提出了生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型
C．薩姆納（J．B．Sumner）歷時(shí)9年的研究，證明了脲酶是蛋白質(zhì)
D．卡爾文（M．Calvin）用14C標(biāo)記的CO2，供小球藻進(jìn)行光合作用，最終探明了CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑

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