科目: 來(lái)源: 題型:填空題
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{1}{6}$ |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 雄孔雀在雌性孔雀近前的頻頻開(kāi)屏 | B. | 工蜂中偵查蜂所跳的“圓圈舞” | ||
C. | 某些鳥(niǎo)類(lèi)的求偶炫耀 | D. | 螢火蟲(chóng)通過(guò)閃光來(lái)識(shí)別同伴 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人體內(nèi)產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是漿細(xì)胞 | |
B. | 人類(lèi)免疫缺陷病毒(HIV)主要攻擊人體的T淋巴細(xì)胞 | |
C. | 效應(yīng)T細(xì)胞能夠與靶細(xì)胞密切接觸使其裂解死亡 | |
D. | 機(jī)體自身的組織和細(xì)胞不可能成為抗原 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胰島素的作用是使血糖水平降低 | |
B. | 口服胰島素可降低糖尿病患者的血糖水平 | |
C. | 胰島素在人體含量很少、作用效率很高 | |
D. | 胰島素是靶細(xì)胞膜表面受體接受的信息分子 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種群的多樣性 | B. | 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | ||
C. | 物種的多樣性 | D. | 遺傳的多樣性 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 所需的原料不同 | B. | 所需酶的種類(lèi)不同 | ||
C. | 所需的模板不同 | D. | 堿基的配對(duì)方式相同 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞具有全面的生理功能 | |
B. | 已經(jīng)分化的細(xì)胞全部能進(jìn)一步分化 | |
C. | 已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能 | |
D. | 細(xì)胞既能分化,也能恢復(fù)到分化前的狀態(tài)的能力 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分裂前期 | B. | 分裂中期 | C. | 分裂后期 | D. | 分裂末期 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 對(duì)有機(jī)物的氧化分解不徹底 | B. | 不需要酶的催化 | ||
C. | 在細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行 | D. | 比有氧呼吸釋放能量少 |
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