科目: 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 選用的試劑 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
① | 觀察花生子葉細(xì)胞中的脂肪顆粒 | 無(wú)水乙醇、蘇丹Ⅲ | 細(xì)胞中可見(jiàn)橘黃色小脂滴 |
② | 用菠菜葉提取分離色素 | 無(wú)水乙醇、層析液等 | 四種不同顏色的色素帶 |
③ | 鑒定雞蛋清中的蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | 出現(xiàn)藍(lán)色 |
④ | 觀察人口腔上皮細(xì)胞中DNA和RNA的分布 | 甲基綠、吡羅紅染色劑 | 細(xì)胞內(nèi)染成綠色的面積小于染成紅色的面積 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色體數(shù)目是體細(xì)胞的2倍 | |
B. | 染色體組數(shù)目是體細(xì)胞的2倍 | |
C. | 非姐妹染色單體間的交叉互換 | |
D. | 細(xì)胞分裂末期,高爾基體參與細(xì)胞板的形成 |
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科目: 來(lái)源: 題型:解答題
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙需穿過(guò)2層磷脂分子 | |
B. | 突觸后膜一定是下一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體膜 | |
C. | 神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用后被酶水解而迅速失活或被移走 | |
D. | 神經(jīng)元間傳遞信息的方式與精子和卵細(xì)胞間的識(shí)別方式相同 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血液中甲狀腺激素的含量是3×10-5~1.4×10-4mg•mL-1,但1mg的甲狀腺激素可使人體增加產(chǎn)熱4200kJ,說(shuō)明了激素具有微量和高效的特點(diǎn) | |
B. | 某些內(nèi)分泌腺分泌的激素可以通過(guò)導(dǎo)管排出,比如促胰液素 | |
C. | 大部分激素的作用具有特異性的特點(diǎn),比如促甲狀腺激素只能作用于甲狀腺細(xì)胞 | |
D. | 激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后被滅活,人體要源源不斷地產(chǎn)生激素,以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由圖示可知,DNA分子復(fù)制的方式是半保留復(fù)制 | |
B. | 從圖中可以看出合成兩條子鏈時(shí),DNA聚合酶移動(dòng)的方向是相反的 | |
C. | 子鏈合成的方向是一定的 | |
D. | 解旋需DNA解旋酶及DNA聚合酶的催化,且需要消耗ATP |
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科目: 來(lái)源: 題型:解答題
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科目: 來(lái)源: 題型:填空題
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖1中AB段可能會(huì)發(fā)生基因突變,BC段可能會(huì)發(fā)生基因重組 | |
B. | 圖1若為減數(shù)分裂,則基因分離發(fā)生在BC段,自由組合發(fā)生在DE段 | |
C. | 圖2中乙細(xì)胞能發(fā)生基因重組,分裂后會(huì)產(chǎn)生一個(gè)極體和一個(gè)卵細(xì)胞 | |
D. | 圖2中甲、乙、丙細(xì)胞都處于圖1中的BC段 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 草履蟲和酵母菌 | B. | 念珠藻和SARS病毒 | ||
C. | 大腸桿菌和藍(lán)球藻 | D. | 水稻和顫藻 |
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