相關(guān)習(xí)題
 0  137399  137407  137413  137417  137423  137425  137429  137435  137437  137443  137449  137453  137455  137459  137465  137467  137473  137477  137479  137483  137485  137489  137491  137493  137494  137495  137497  137498  137499  137501  137503  137507  137509  137513  137515  137519  137525  137527  137533  137537  137539  137543  137549  137555  137557  137563  137567  137569  137575  137579  137585  137593  170175 

科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北冀州中學(xué)高二上第一次月考生物試卷一(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于變異的敘述,正確的是

A.某染色體上的DNA缺失150個(gè)堿基對(duì)所引起的變異屬于染色體片段缺失

B.有絲分裂過(guò)中可以發(fā)生基因突變和基因重組,但不可能發(fā)生染色體變異

C.減數(shù)笫二分裂后期分離的染色單體上的基因不同,其原因一定是基因突變

D.減數(shù)第一分裂后期移向兩極的兩組染色體上的基因差異,導(dǎo)致的變異屬于基因重組

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北冀州中學(xué)高二上第一次月考生物試卷一(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于變異和遺傳病的敘述,正確是

①突變基因翻譯出的蛋白質(zhì)中的氨基酸排列順序不一定發(fā)生改變

②一般情況下,花藥內(nèi)可發(fā)生基因重組,而根尖只能發(fā)生基因突變或染色體變異

③觀察細(xì)胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置

④一對(duì)同源染色體上非姐妹染色單體的交叉互換和非同源染色體的自由組合均可導(dǎo)致基因重組,但不是有絲分裂和減數(shù)分裂均可產(chǎn)生的變異

⑤三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來(lái)

⑥調(diào)查多基因遺傳病的發(fā)病率,應(yīng)選擇家系進(jìn)行調(diào)查

A.①③④ B.①②④ C.①②⑤ D.②④⑥

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北冀州中學(xué)高二上第一次月考生物試卷一(解析版) 題型:選擇題

某農(nóng)科所通過(guò)圖示的育種過(guò)程培育成了高品質(zhì)的糯小麥,下列敘述正確的是

A.a(chǎn)過(guò)程中運(yùn)用的遺傳學(xué)原理是基因重組

B.b過(guò)程能提高突變率,從而明顯縮短了育種年限

C.b過(guò)程需要通過(guò)逐代自交來(lái)提高純合率

D.a(chǎn)過(guò)程需要使用秋水仙素,作用于萌發(fā)的種子

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北冀州中學(xué)高二上第一次月考生物試卷一(解析版) 題型:選擇題

果蠅有一種缺刻翅的變異類型,這種變異是由染色體上某個(gè)基因缺失引起的,并且有純合致死效應(yīng)。已知在果蠅群體中不存在缺刻翅的雄性個(gè)體。用缺刻翅雌果蠅與正常翅雄果蠅雜交,然后讓F1中雄雌果蠅自由交配得F2。以下分析正確的是

A.缺刻翅變異類型屬于基因突變

B.控制翅型的基因位于常染色體上

C.F1中雌雄果蠅比例為1:1

D.F2中缺刻翅:正常翅=3/7

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北冀州中學(xué)高二上第一次月考生物試卷一(解析版) 題型:選擇題

通過(guò)下列育種方法產(chǎn)生的后代與其親代相比,染色體數(shù)一定發(fā)生變化的是

A.單倍體育種 B.多倍體育種 C.雜交育種 D.誘變育種

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北冀州中學(xué)高二上第一次月考生物試卷一(解析版) 題型:選擇題

可遺傳的變異在育種中得到廣泛應(yīng)用,下列對(duì)育種原理的分析正確的是

A.培育無(wú)子西瓜利用染色體變異的原理 B.雜交育種利用染色體變異的原理

C.單倍體肓種利用基因突變的原理 D.植物組織培養(yǎng)利用基因重組的原理

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北冀州中學(xué)高二上第一次月考生物試卷一(解析版) 題型:選擇題

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料.下列哪種現(xiàn)象不屬于此類變異的范疇

A.無(wú)子西瓜 B.(豌豆)高莖(自交)→高莖:矮莖=3: 1

C.貓叫綜合征 D.紅眼果蠅種群中偶爾出現(xiàn)了一只白眼果蠅

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北冀州中學(xué)高二上第一次月考生物試卷一(解析版) 題型:選擇題

某生物的基因型為AaBB,通過(guò)下列技術(shù)可以分別將它轉(zhuǎn)變?yōu)橐韵禄蛐偷纳铮孩貯ABB;②aB;③AaBBC;④AAaaBBBB,則以下排列正確的是

A.誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、花藥離體培養(yǎng)、雜交育種

B.雜交育種、花藥離體培養(yǎng)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、多倍體育種

C.花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、多倍體育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)

D.多倍體育種、花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北冀州中學(xué)高二上第一次月考生物試卷一(解析版) 題型:選擇題

目前市場(chǎng)上食用的香蕉均來(lái)自三倍體香蕉植株,如圖所示為某三倍體香蕉的培育過(guò)程。下列敘述組合正確的一組是

①“無(wú)子香蕉”培育過(guò)程的原理主要是基因重組

②圖中染色體加倍的原因是有絲分裂前期紡錘體的形成受阻

③野生芭蕉和四倍體有子香蕉雖能雜交,但它們?nèi)匀淮嬖谏掣綦x

④若圖中無(wú)子香蕉3n的基因型為Aaa,則有子香蕉4n的基因型可能為Aaaa

⑤該過(guò)程所發(fā)生的變異是生物進(jìn)化的原材料之一

⑥該育種方法的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限

A.①②③④⑤⑥ B.②③④⑤ C.①④⑤ D.④⑥

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北冀州中學(xué)高二上第一次月考生物試卷一(解析版) 題型:選擇題

有由苯丙氨酸羥化酶基因突變引起的苯丙酮尿癥是常染色體隱性遺傳病,我國(guó)部分地市對(duì)新生兒進(jìn)行免費(fèi)篩查并為患兒提供低苯丙氨酸奶粉。下列敘述正確的是

A.檢測(cè)出攜帶者是預(yù)防該病的關(guān)鍵

B.在某群體中發(fā)病率為,則攜帶者的頻率約為

C.通過(guò)染色體檢查及系譜圖分析,可明確診斷攜帶者和新生兒患者

D.減少苯丙氨酸攝入可改善新生兒患者癥狀,說(shuō)明環(huán)境能影響表現(xiàn)型

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案