相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某種二倍體野生植物的花瓣有白色、紫色、紅色、粉紅色四種,由位于非同源染色體上的兩對(duì)等位基因(A/a和B/b)控制(如圖所示)。研究人員將白花植株的花粉授給紫花植株,得到的F1全部表現(xiàn)為紅花,然后讓F1進(jìn)行自交得到F2;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)親本中白花植株的基因型為 , 授粉前需要去掉紫花植株的雄蕊,原因是 , 去掉雄蕊的時(shí)間應(yīng)該是。
(2)F1紅花植株的基因型為 , F2中白色∶紫色∶紅色∶粉紅色的比例為(。F2中自交后代不會(huì)發(fā)生性狀分離的植株占
(3)研究人員用兩種不同花色的植株雜交,得到的子代植株有四種花色。則親代植株的兩種花色為 , 子代中新出現(xiàn)的兩種花色及比例為

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】回答下列有關(guān)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的有關(guān)問(wèn)題:

(l)圖中的仙人掌,放到生命系統(tǒng)中去分析,組成它的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次從小到大依次是______________________________。

(2)學(xué)校的課外活動(dòng)小組調(diào)查一個(gè)池塘中青蛙近幾年的生長(zhǎng)繁殖狀況,他們研究的是生命系統(tǒng)的__________層次。與仙人掌相比,組成青蛙的生命系統(tǒng)中多了_________這一層次。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是

A. 孟德?tīng)栐谕愣归_(kāi)花時(shí)進(jìn)行去雄和授粉,實(shí)現(xiàn)親本的雜交

B. 孟德?tīng)栄芯客愣够ǖ臉?gòu)造,但元需考慮雌蕊、雄蕊的發(fā)育程度

C. 孟德?tīng)柛鶕?jù)親本中不同個(gè)體表現(xiàn)型來(lái)判斷親本是否純合

D. 孟德?tīng)柪昧送愣拱谆▊鞣邸㈤]花受粉的特性

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1是細(xì)胞中3種化合物含量的扇形圖,圖2是活細(xì)胞中元素含量的柱形圖,下列說(shuō)法不正確的是

A. 若圖1表示正常細(xì)胞,則A、B化合物共有的元素中含量最多的是a

B. 若圖1表示細(xì)胞完全脫水后化合物含量扇形圖,則A中含量最多的元素為圖2b

C. 上圖2中數(shù)量最多的元素是碳元素,這與細(xì)胞中含量最多的化合物有關(guān)

D. 若圖1表示正常細(xì)胞,則B化合物具有多樣性,其必含的元素為C、HO、N

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下面兩幅圖為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的圖解.請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:
(1)分析圖1可知,加熱殺死有毒的S型細(xì)菌與活的R型無(wú)毒細(xì)菌混合注入小鼠體內(nèi),小鼠將 , 原因是
(2)若用同位素標(biāo)記法分別對(duì)蛋白質(zhì)和DNA進(jìn)行標(biāo)記,可選用下列哪組( ). A.14C和18O B.35S和32P C.14C和32P D.35S和18O
(3)分析圖2可知,能使R型活細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的是;DNA酶處理DNA的結(jié)果是產(chǎn)生
(4)S型細(xì)菌的遺傳物質(zhì)主要存在于 中.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】熱帶雨林被破壞與草原生態(tài)系統(tǒng)被破壞相比較,前者恢復(fù)起來(lái)

A. 更容易 B. 更難 C. 均容易 D. 同樣難

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂過(guò)程中,染色體、染色單體,DNA分子的數(shù)量比為1∶2∶2時(shí),該細(xì)胞處于

A. 中期或后期 B. 后期或末期

C. 前期或后期 D. 前期或中期

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是艾滋病病毒(HIV左圖)和大腸桿菌噬菌體T4(右圖)的結(jié)構(gòu)模式圖。比較二者的結(jié)構(gòu)和化學(xué)組成,下列表述正確的是 ( )

A. 二者核心物質(zhì)都是核酸,外殼的化學(xué)結(jié)構(gòu)不同

B. HIV的外殼成分含有磷脂,T4外殼含有核酸

C. 二者都處于生命系統(tǒng)的最基本層次——細(xì)胞

D. HIV有細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu),T4有細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,將二氧化碳釋放到大氣中的過(guò)程是

A. 光合作用 B. 呼吸作用

C. 蒸騰作用 D. 異化作用

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某種高等動(dòng)物在減數(shù)分裂過(guò)程中部分細(xì)胞模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)A細(xì)胞處于減數(shù)第次分裂期,其名稱是細(xì)胞。
(2)D細(xì)胞中有條染色體,有個(gè)核DNA分子。
(3)圖中具有同源染色體的細(xì)胞是 , 染色體上不含有染色單體的細(xì)胞是。(填字母)
(4)正常情況下,這種動(dòng)物一個(gè)體細(xì)胞所含的染色體數(shù)目有條。
(5)在減數(shù)分裂過(guò)程,這四種細(xì)胞出現(xiàn)的先后順序是。

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