科目: 來源:2012-2013學年河南省許昌市五校高二下學期第一次聯(lián)考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(12分)下圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人的血清白蛋白的圖解,根據(jù)下圖回答:
(1)為保證被培養(yǎng)的動物細胞處于無菌無毒的環(huán)境,通常要在培養(yǎng)液中添加一定量的 ,此外應(yīng)定期更換 。
(2)獲取②的常用方法,除直接人工合成外,還有 、 ;蚬こ痰暮诵牟襟E是 。
(3)⑤能在⑥子宮中存活的生理基礎(chǔ)是 。
(4)圖中①一般經(jīng) 處理可以得到③。
(5)從重組細胞到早期胚胎過程中所用的工程技術(shù)是 。在胚胎移植前,通過 技術(shù)可獲得較多胚胎。若④為囊胚,從④到⑤的過程中應(yīng)注意 。
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科目: 來源:2012-2013學年河南省許昌市五校高二下學期第一次聯(lián)考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(8分)下圖中,曲線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示某野生動物種群數(shù)量超過環(huán)境容納量后,其未來種群數(shù)量變化三種可能的情況。
(1)圖中曲線_______說明該種群對其棲息地的破壞程度較輕。當曲線Ⅲ趨近零時,對該動物種群已不宜采取_______保護的措施。圖中陰影部分可能引起該種群的_________發(fā)生改變,進而導(dǎo)致物種進化。
(2)若圖中物種處于最高營養(yǎng)級,當其數(shù)量下降,且其他條件不變時,流向該營養(yǎng)級其他物種的能量會________。處于該營養(yǎng)級物種的種間關(guān)系是_________。
(3)若圖中物種為食草動物,當看到青草明顯減少時,部分個體會另覓食地,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的__________功能。
(4)人類對野生動物棲息地的過度利用也會導(dǎo)致出現(xiàn)圖中的三種情況。16世紀以來,世界人口表現(xiàn)為“J”型增長,因此需控制“J”型增長方程式中______參數(shù),以實現(xiàn)人口和野生動物資源的協(xié)調(diào)發(fā)展。
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科目: 來源:2012-2013學年河南省許昌市五校高二下學期第一次聯(lián)考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(8分)人手指意外觸到蠟燭火焰,引起屈肘反射。其反射弧示意圖如下圖。
(1)圖中神經(jīng)元a產(chǎn)生的興奮在傳入神經(jīng)纖維上以 形式進行傳導(dǎo)。當神經(jīng)沖動傳到神經(jīng)末梢時,引起突觸前膜內(nèi)____________釋放神經(jīng)遞質(zhì),該遞質(zhì)與神經(jīng)元b細胞膜上 結(jié)合,使神經(jīng)元b興奮。神經(jīng)元b的神經(jīng)沖動進一步引起神經(jīng)元c興奮,最終導(dǎo)致屈肌收縮。
(2)圖中M點興奮時,此處神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為________。若N點受刺激產(chǎn)生興奮,則在神經(jīng)元b上_____(填“有”或“無”)膜電位的變化,其原因是 。
(3)手指意外觸到火焰引起局部皮膚紅腫,是因為皮膚毛細血管舒張和滲透性增加,____________引起組織間隙液體積聚。若手指傷口感染,可引起體液中吞噬細胞和殺菌物質(zhì)抵御病菌侵害,此過程屬________免疫。
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科目: 來源:2012-2013學年河南省許昌市五校高二下學期第一次聯(lián)考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(12分)在驗證生長素類似物A對小麥胚芽鞘(幼苗)伸長影響的實驗中,將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時后,再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液(實驗組)和含糖的磷酸鹽緩沖液(對照組)中。在23℃的條件下,避光振蕩培養(yǎng)24小時后,逐一測量切段長度(取每組平均值),實驗進行兩次,結(jié)果見圖2。
(1)生長素類似物是對植物生長發(fā)育有重要 作用的一類化合物。本實驗中 mg/L濃度的溶液促進切端伸長的效果最明顯。
(2)振蕩培養(yǎng)的目的是:①增加溶液中的 以滿足切段細胞呼吸的需求;②使切段與溶液成分接觸更均勻。
(3)生長素類似物A溶解于 中,以得到5種濃度的A溶液。切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少 對實驗結(jié)果的影響。
(4)圖2中,對照組切段的平均長度是 mm。濃度為0.001mg/L的溶液對切段伸長 (選填“有”或“無”)促進作用;與濃度為1 mg/L的結(jié)果相比。濃度為10mg/L的溶液對切段的影響是 。
(5)圖2中,濃度為0.1mg/L時實驗二所得數(shù)據(jù)與實驗一偏差較大,在做原始記錄時對該數(shù)據(jù)應(yīng) (選填下列選項前的字母)。
A.舍棄 B.修改 C.如實填寫
為檢驗該濃度下相關(guān)數(shù)據(jù)的可靠性,還應(yīng) 。
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科目: 來源:2011-2012學年江蘇省漣水中學高一下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
科學家艾弗里用肺炎雙球菌來探究遺傳物質(zhì)的問題。實驗的材料:S型細菌、R型細菌、DNA水解酶、培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿等,艾弗里等人先做了以下三組實驗:
(1)S型細菌的蛋白質(zhì)+R型活細菌®R型菌落
(2)S型細菌莢膜中的多糖+R型活細菌®R型菌落
(3)S型細菌的DNA+R型活細菌®R型菌落+S型菌落
艾弗里等人發(fā)現(xiàn)實驗步驟并不嚴密,于是又做了第四組實驗,請按照(1)(2)(3)中的表達格式,寫出第四組實驗方法和結(jié)果:
(4) +R型活細菌→R型菌落
上述實驗可以得出的結(jié)論是
(一) 該實驗最關(guān)鍵的設(shè)計思路是 , 單獨地、直接地觀察它們的作用
(三)肺炎雙球菌具有的唯一細胞器是 ,控制肺炎雙球菌性狀的物質(zhì)是
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科目: 來源:2011-2012學年江蘇省漣水中學高一下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
含有32P和31P的磷酸,兩者化學性質(zhì)幾乎相同,都可參與DNA分子的組成,但32P比31P質(zhì)量大,F(xiàn)將某哺乳動物的細胞放在含有31P的磷酸的培養(yǎng)基中,連續(xù)培養(yǎng)數(shù)代后得到G0代細胞。然后將G0代細胞移至含有32P磷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng),經(jīng)過第l、第2次細胞分裂后,分別得到G1、G2代細胞。再從G0、G1、G2代細胞中提取出DNA,經(jīng)密度梯度離心后得到結(jié)果如下圖。由于DNA分子質(zhì)量不同,因此在離心管內(nèi)的分布不同。若①、②、③分別表示輕、中、重三種DNA分子的位置,請回答:
(1)G0、G1、G2三代離心后的試管分別是圖中的:
(2)G2代在①、②、③三條帶中DNA數(shù)的比例
(3)圖中①、②兩條帶中DNA分子所含的同位素磷分別是條帶① 、條帶②
(4)上述實驗結(jié)果證明DNA的復(fù)制方式是 ,DNA的自我復(fù)制能使生物的遺傳特性保持相對穩(wěn)定。
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科目: 來源:2011-2012學年江蘇省漣水中學高一下學期第一次模塊檢測生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖為某家族白化病的遺傳系譜圖,該病的致病基因位于常染色體上(等位基因用 A 和 a 表示),請分析回答:
(1)9號個體基因型是 ,該病的遺傳過程遵循 定律。
(2)在第Ⅲ代個體中,可能不帶致病基因的是 。
(3)Ⅱ代4號個體基因型是AA的概率是 。Ⅱ代3號個體與第Ⅲ代10號個體基因型相同的概率為 。
(4)3號個體和4號個體夫婦正常,生下7號個體出現(xiàn)患病的現(xiàn)象稱為 。
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科目: 來源:2011-2012學年江蘇省漣水中學高一下學期第一次模塊檢測生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
如下圖所示為某生物生活周期示意圖。請據(jù)圖回答:
(1)下列過程的細胞分裂方式分別是: A______________;C_______________。
(2)B過程稱為__________________;A、B過程的意義是:
① __________
②
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科目: 來源:2011-2012學年江蘇省漣水中學高一下學期第一次模塊檢測生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下列示意圖分別表示某二倍體雌性動物(2N=4)體內(nèi)細胞正常分裂過程中不同時期細胞內(nèi)
染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系以及細胞分裂圖像。請分析并回答:
(1)圖A中a~c柱表示DNA的是 。
(2)圖B中甲所示的細胞有 對同源染色體。
(3)圖B中的丙圖,對應(yīng)圖A中 過程。
(4)圖B中乙細胞名稱是 ,乙細胞產(chǎn)生的子細胞名稱為____ ______________。
(5)圖A中的數(shù)量關(guān)系由Ⅰ變化為Ⅱ的過程,原因是 。
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科目: 來源:2011-2012學年江蘇省漣水中學高一下學期第一次模塊檢測生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖所示為某雄性動物正在進行分裂的細胞圖,細胞內(nèi)的同源染色體正聯(lián)會。請據(jù)圖回答:
(1)該圖屬_____ ____分裂的_____ _____時期,細胞中有__ ___條染色單體。
(2)減數(shù)第一次分裂時,要分離的染色體是____ ______。
(3)該細胞分裂完成后,可形成___ __個子細胞,它們的名稱是_____ _____。
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