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科目: 來(lái)源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)單元基礎(chǔ)訓(xùn)練卷4(解析版) 題型:選擇題

下列各圖所示細(xì)胞均來(lái)自同一生物體,有關(guān)敘述正確的是( )

A.屬于有絲分裂過(guò)程的圖是③④⑤

B.細(xì)胞①的形成過(guò)程:④→③→⑤→②→⑥→①

C.圖①和圖②可能來(lái)自于同一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞

D.圖③④⑤⑥中都具有同源染色體

 

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科目: 來(lái)源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)單元基礎(chǔ)訓(xùn)練卷4(解析版) 題型:選擇題

動(dòng)物細(xì)胞中的基因一類(lèi)是維持生存的,在各種細(xì)胞中都處于活動(dòng)狀態(tài);另一類(lèi)基因是選擇性表達(dá)的基因。下圖是能產(chǎn)生抗體A的效應(yīng)B細(xì)胞,關(guān)于該細(xì)胞中標(biāo)出的三個(gè)基因的開(kāi)閉狀態(tài),下列說(shuō)法正確的是( )

A.其中有一個(gè)是打開(kāi)的,即抗體A基因

B.其中有兩個(gè)是打開(kāi)的

C.其中有一個(gè)是打開(kāi)的,即ATP合成酶基因

D.其中三個(gè)都是打開(kāi)的

 

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科目: 來(lái)源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)單元基礎(chǔ)訓(xùn)練卷4(解析版) 題型:選擇題

如圖表示干細(xì)胞的三個(gè)發(fā)育途徑,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( )

A.由甲細(xì)胞形成的乙細(xì)胞仍然保持著分裂能力,所以乙細(xì)胞能無(wú)限增殖

B.若丁細(xì)胞是胰腺細(xì)胞,則結(jié)構(gòu)⑦所起的作用是對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類(lèi)和包裝

C.一般情況下,甲、乙、丙、丁等細(xì)胞的細(xì)胞核中的DNA相同

D.甲細(xì)胞分化成丁細(xì)胞的根本原因是基因的選擇性表達(dá)

 

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科目: 來(lái)源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)單元基礎(chǔ)訓(xùn)練卷4(解析版) 題型:選擇題

圖D3?7中甲表示一個(gè)細(xì)胞周期中的細(xì)胞核DNA含量的變化曲線;圖乙表示處于一個(gè)細(xì)胞周期中各個(gè)時(shí)期細(xì)胞數(shù)目的變化(用特殊的方法在一個(gè)培養(yǎng)基中測(cè)得),下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.圖甲的G1、G2時(shí)期細(xì)胞核將大量消耗核糖核苷酸

B.圖乙中的DNA含量為2C~4C之間的細(xì)胞,處在圖甲的S期

C.用DNA合成抑制劑處理,圖乙中DNA含量為4C的細(xì)胞數(shù)目會(huì)增加

D.用秋水仙素處理,圖乙中DNA含量為2C的細(xì)胞數(shù)目會(huì)減少

 

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科目: 來(lái)源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)單元基礎(chǔ)訓(xùn)練卷4(解析版) 題型:選擇題

圖D3?8是基因型為AaBB的某高等雄性哺乳動(dòng)物細(xì)胞分裂圖(僅示意體細(xì)胞中的兩對(duì)同源染色體),下列說(shuō)法正確的是( )

A.在不發(fā)生基因突變的情況下,該細(xì)胞同時(shí)含有A、B基因的染色體數(shù)為2條

B.若圖示為癌細(xì)胞,則該細(xì)胞不具有基因組成的完整性

C.該圖示可表示正在進(jìn)行細(xì)胞分裂的效應(yīng)B淋巴細(xì)胞

D.該圖示細(xì)胞可以表示為次級(jí)精母細(xì)胞

 

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科目: 來(lái)源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)單元基礎(chǔ)訓(xùn)練卷4(解析版) 題型:選擇題

有一位同學(xué)做根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn),在顯微鏡中觀察到的圖像如圖所示,造成這種情況的原因可能是( )

①取材位置不合適 ②取材時(shí)間不合適 ③制片時(shí)壓片力量不合適 ④解離時(shí)間不合適 ⑤視野選擇不合適

A.②③⑤ B.①③⑤

C.①②⑤ D.①③④

 

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科目: 來(lái)源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)單元基礎(chǔ)訓(xùn)練卷4(解析版) 題型:綜合題

曝光的毒膠囊事件中,問(wèn)題膠囊鉻超標(biāo),最高超標(biāo)90倍。工業(yè)明膠中的六價(jià)鉻是一種毒性很大的重金屬,容易進(jìn)入人體細(xì)胞,對(duì)肝、腎等內(nèi)臟器官和DNA造成損傷,有資料稱(chēng),給實(shí)驗(yàn)小鼠飼喂重鉻酸鉀(含六價(jià)鉻)0.1~0.5 μg/kg可使培養(yǎng)的鼠胚胎細(xì)胞產(chǎn)生染色體畸變,從而引起新生個(gè)體產(chǎn)生變異。為探究重鉻酸鉀攝入量的多少對(duì)實(shí)驗(yàn)小鼠胚胎產(chǎn)生的危害程度(危害程度可以用胚胎細(xì)胞的畸變率,即畸變細(xì)胞占所觀察細(xì)胞的比例來(lái)確定),研究人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

(一)實(shí)驗(yàn)材料

重鉻酸鉀晶體,生理狀況和年齡相同的實(shí)驗(yàn)用雌、雄小白鼠若干只,小白鼠飼料,鼠籠10只。

(二)實(shí)驗(yàn)步驟

(1)分組:將實(shí)驗(yàn)小鼠平均分成六組,并置于編號(hào)為1~6的籠中飼養(yǎng),各個(gè)籠中放同樣數(shù)量的雌、雄鼠。

(2)飼料的配制:飼喂小鼠的飼料中每公斤分別加入重鉻酸鉀____________________μg,以配成含有不同劑量重鉻酸鉀的鼠飼料。

(3)飼養(yǎng):用以上方法所配制的六種飼料每天分別飼喂六組小白鼠,三周后提供不加重鉻酸鉀的飼料飼喂小白鼠,每個(gè)鼠籠中均保持通風(fēng)和適宜溫度,相同的給水量。

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:對(duì)各個(gè)鼠籠中產(chǎn)生的鼠仔取相同部位的分生組織細(xì)胞,觀察細(xì)胞內(nèi)的____________是否發(fā)生變化,將結(jié)果填寫(xiě)入相關(guān)的記錄表中。

(三)討論與分析

(5)對(duì)鼠仔的分生組織細(xì)胞檢查前要先染色,用的染色劑是________________________。

(6)本實(shí)驗(yàn)中的無(wú)關(guān)變量為_(kāi)___________________________(至少寫(xiě)出兩項(xiàng))。

(7)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)記錄表。

 

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科目: 來(lái)源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)單元基礎(chǔ)訓(xùn)練卷5(解析版) 題型:選擇題

下列各項(xiàng)中,不能說(shuō)明基因和染色體行為存在平行關(guān)系的是( )

A.基因、染色體在生殖過(guò)程中的完整性和獨(dú)立性

B.體細(xì)胞中基因、染色體成對(duì)存在,配子中二者都是單一存在

C.體細(xì)胞中成對(duì)的基因、同源染色體都是一個(gè)來(lái)自母方,一個(gè)來(lái)自父方

D.等位基因、非同源染色體的自由組合

 

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科目: 來(lái)源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)單元基礎(chǔ)訓(xùn)練卷5(解析版) 題型:選擇題

玉米幼苗綠色(G)對(duì)白色(g)為顯性。若將雜合子自交產(chǎn)生的800粒種子隨機(jī)分成相等的2組,其中400粒種子萌發(fā)后給予光照,另400粒種子始終生長(zhǎng)在黑暗環(huán)境中,則800株幼苗中,綠色與白化的比例為( )

A.3∶1 B.5∶3

C.3∶5 D.1∶2∶1

 

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科目: 來(lái)源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)單元基礎(chǔ)訓(xùn)練卷5(解析版) 題型:選擇題

小麥的紅粒、白粒由一對(duì)等位基因控制,有芒、無(wú)芒由另一對(duì)等位基因控制,這兩對(duì)基因是自由組合的。有一株“紅粒有芒”小麥,經(jīng)自花受粉后獲得320顆種子(F1)。播種后,若其中有60顆發(fā)育成紅粒無(wú)芒植株,并有X顆發(fā)育為白粒無(wú)芒植株、Y顆發(fā)育為有芒植株(X、Y均不為零),以理論推算,F(xiàn)1中與親本基因型相同的應(yīng)有( )

A.20株 B.60株 C.80株 D.180株

 

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