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科目: 來(lái)源:2016屆福建晉江市高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

根據(jù):①藏報(bào)春甲(aa)在20℃時(shí)開(kāi)白花;②藏報(bào)春乙(AA)在20℃時(shí)開(kāi)紅花 ;③藏報(bào)春丙(AA)在30℃時(shí)開(kāi)白花。在分析基因型和表現(xiàn)型相互關(guān)系時(shí),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )

A.由①②可知生物的性狀表現(xiàn)是由基因型決定的

B.由①③可知生物性狀表現(xiàn)是由環(huán)境決定的

C.由②③可知環(huán)境影響基因型的表達(dá)

D.由①②③可知生物的性狀表現(xiàn)是由基因型和環(huán)境共同作用的結(jié)果

 

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科目: 來(lái)源:2016屆福建晉江市高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

果蠅某染色體上的DNA分子中一個(gè)脫氧核苷酸發(fā)生了缺失,會(huì)導(dǎo)致( )

A.染色體上基因的數(shù)量減少

B.堿基配對(duì)方式發(fā)生改變

C.染色體上所有基因結(jié)構(gòu)都發(fā)生改變

D.所控制合成的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)不一定會(huì)發(fā)生改變

 

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科目: 來(lái)源:2016屆福建晉江市高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(共8分,每空1分)如圖為細(xì)胞重要的生命活動(dòng)圖解。請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。

(1)A、B、C、D中,染色體結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)變化主要發(fā)生在________過(guò)程中。

(2)細(xì)胞增殖的主要方式是________________________。

(3)細(xì)胞分化是個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ),就同一個(gè)個(gè)體來(lái)說(shuō),乳腺細(xì)胞與心肌細(xì)胞的遺傳信息________,形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能不同,這是因?yàn)開(kāi)________________________________。

(4)李白有詩(shī)云:“君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪!睂(dǎo)致這種變化的原因是______________________。

(5)細(xì)胞的凋亡由于受到嚴(yán)格的由遺傳機(jī)制決定的程序性控制,所以也稱為_(kāi)_____________。

(6)該圖可以用來(lái)表示下列哪些生物的細(xì)胞重大生命活動(dòng)?________(填寫序號(hào))。

①噬菌體、诮湍妇、廴樗峋、茏冃蜗x(chóng) ⑤海帶、掾球尽、哂衩住、嗄⒐

(7)對(duì)于人體來(lái)說(shuō),在A、B、C、D四項(xiàng)生命活動(dòng)中,有積極意義的是________。

 

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科目: 來(lái)源:2016屆福建晉江市高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(共7分,每空1分)

Ⅰ.人是二倍體生物,含46條染色體,性別決定為XY型,即XX表現(xiàn)為女性,XY表現(xiàn)為男性。

(1)人類基因組計(jì)劃正式啟動(dòng)于1990年,研究人的基因組,應(yīng)研究     條染色體上的基因。

(2)在正常情況下,男性進(jìn)行減數(shù)分裂過(guò)程能形成 個(gè)四分體;減數(shù)分裂過(guò)程中產(chǎn)生的各種次級(jí)精母細(xì)胞中含有Y 染色體的數(shù)量可能是        條。

(3)人類基因組計(jì)劃的實(shí)施,對(duì)于人類疾病的診治和預(yù)防具有重要意義。白化病是一種常見(jiàn)的遺傳病,有白化病史家系中的女性懷孕后可以通過(guò)基因診斷確定胎兒是否存在該遺傳病,基因診斷技術(shù)利用的原理是 。

Ⅱ.“紅臉人”喝一點(diǎn)酒就臉紅;“白臉人”喝很多酒,臉色卻沒(méi)有多少改變;研究發(fā)現(xiàn):紅臉人貪杯易患食道癌,白臉人暴飲易患肝癌。還有一種人被笑稱為“酒簍子”,可喝很多酒而不醉,但易出汗。乙醇進(jìn)入人體后的代謝途徑如下:

(1)“紅臉人”體內(nèi)只有ADH,飲酒后血液中________含量較高,毛細(xì)血管擴(kuò)張而引起臉紅。

(2)由上述材料推知,酒量大小與性別無(wú)關(guān),理由____________________ 。

(3)“白臉人”實(shí)質(zhì)上兩種酶都缺少,其基因型可能是________________________(已知Bb個(gè)體的ALDH活性比bb個(gè)體的低100多倍,效果與BB個(gè)體幾乎相同)。

 

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科目: 來(lái)源:2016屆福建晉江市高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(共9分,每空1分)1如圖所示為細(xì)胞中與基因有關(guān)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu),請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題。

(1)細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是[ ] ,基因和b的關(guān)系是 ________________。

(2)遺傳物質(zhì)的主要載體是[ ] ,基因和a的關(guān)系是 __________ ____。

(3)如果基因存在于 上,則其遺傳方式與性別相關(guān)聯(lián),這就是 。

(4)b的空間結(jié)構(gòu)是 。若其中的(A+T)/(G+C)=0.25,則G占總堿基數(shù)的比例為 ,其中一條單鏈中(A+T)/(G+C)= 。

 

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科目: 來(lái)源:2016屆福建晉江市高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(共16分,每空2分)科學(xué)家們用長(zhǎng)穗偃麥草(二倍體)與普通小麥(六倍體)雜交培養(yǎng)小麥新品種----小偃麥。相關(guān)實(shí)驗(yàn)如下,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)長(zhǎng)穗偃麥草與普通小麥雜交,子一代體細(xì)胞中染色體組數(shù)為 。長(zhǎng)穗偃麥草與普通小麥雜交所得的子一代不育,可用 處理子一代幼苗,獲得可育的小偃麥。

(2)小偃麥中有個(gè)品種為藍(lán)粒小麥(40W+2E),40W來(lái)自普通小麥的染色體,2E表示攜帶有控制藍(lán)色色素合成基因的一對(duì)長(zhǎng)穗偃麥草染色體。若丟失了長(zhǎng)穗偃麥草的一個(gè)染色體,則藍(lán)粒單體小麥(40W+1E),這屬于 變異。為了獲得白粒小偃麥 (一對(duì)長(zhǎng)穗偃麥草染色體缺少),可將藍(lán)粒單體小麥自交,在減數(shù)分裂過(guò)程中,產(chǎn)生兩種配子,其染色體組成分別為 和 ,這兩種配子自由結(jié)合,產(chǎn)出的后代中白粒小偃麥的染色體組成是 。

(3)為了確定白粒小偃麥的染色體組成,需要做細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行鑒定.取該小偃麥的 作實(shí)驗(yàn)材料,制成臨時(shí)裝片進(jìn)行觀察,其中 期細(xì)胞染色體最清晰。

 

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科目: 來(lái)源:2016屆福建晉江市高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(共10分,每空2分)下圖為白化。ˋ-a)和色盲(B-b)兩種遺傳病的家族系譜。請(qǐng)回答:

(1)寫出下列個(gè)體可能的基因型I2__ ________;Ⅲ9___ _________;

(2)寫出Ⅲ10可能產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因型_________________________________。

(3)若Ⅲ8與Ⅲ11結(jié)婚,生育一個(gè)患白化病的孩子的概率為_(kāi)____________;生育一個(gè)患白化病但色覺(jué)正常孩子的概率為_(kāi) ______.。

 

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科目: 來(lái)源:[同步]2014年中圖版高中生物必修二第四單元4.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

(2014?浦東新區(qū)二模)黃頂菊原產(chǎn)于南美洲,生長(zhǎng)和繁殖能力極強(qiáng),一株黃頂菊可以開(kāi)1200多朵花,每朵花能結(jié)出100多粒種子.2001年首次在我國(guó)的天津、河北發(fā)現(xiàn)黃頂菊,由于沒(méi)有動(dòng)物取食,迅速蔓延.黃頂菊會(huì)使這些地區(qū)( )

A.原有物種的生存受到威脅 B.生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨于復(fù)雜

C.物種多樣性增加 D.遺傳多樣性增加

 

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科目: 來(lái)源:[同步]2014年中圖版高中生物必修二第四單元4.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

(2014?茂名一模)下列哪組概念之間的關(guān)系,可用如圖準(zhǔn)確表示( )

供選項(xiàng)

1

2

3

4供選項(xiàng)

A

原核生物

細(xì)菌

酵母菌

大腸桿菌

B

細(xì)胞核

染色體

DNA

RNA

C

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論

生存斗爭(zhēng)

用進(jìn)廢退

共同進(jìn)化

D

生物多樣性

基因多樣性

物種多樣性

生態(tài)系統(tǒng)多樣性

A.A B.B C.C D.D

 

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科目: 來(lái)源:[同步]2014年中圖版高中生物必修二第四單元4.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

(2014?莆田模擬)保護(hù)生物的多樣性就是在下列哪三個(gè)層次上采取保護(hù)戰(zhàn)略和保護(hù)措施( )

A.基因、染色體、細(xì)胞 B.細(xì)胞、物種、生物圈

C.物種、種群、生態(tài)系統(tǒng) D.基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)

 

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