下列四個命題正確的是( 。
①函數(shù)y=x+
1
4x
(x≠0)的值域是[1,+∞);
②平面內(nèi)的動點P到點F(-2,3)和到直線l:2x+y+1=0的距離相等,則P的軌跡是拋物線;
③直線AB與平面α相交于點B,且AB與α內(nèi)相交于點C的三條互不重合的直線CD、CE、CF所成的角相等,則AB⊥α;
④若f(x)=x2+bx+c(b,c∈R),則f(
x1+x2
2
)≤
1
2
[f(x1)+f(x2)].
A、①③B、②④C、②③D、③④
考點:命題的真假判斷與應(yīng)用
專題:簡易邏輯
分析:①利用基本不等式證明.②利用拋物線的定義判斷.③利用線面垂直的判定定理或性質(zhì)定理判斷.④利用凸凹函數(shù)的性質(zhì)判斷.
解答: 解:①當x>0時,y=x+
1
4x
≥2
x•
1
4x
=1,
當x<0時,y=x+
1
4x
=-[(-x)+]≤
1
-4x
-2
(-x)•(
1
-4x
)
=-1,
所以函數(shù)的值域是[1,+∞)∪(-∞,-1],所以①錯誤.
②因為點F(-2,3)在直線2x+y+1=0,所以點P的軌跡不是拋物線,是過點F且垂直于直線l的直線.所以②錯誤.
③若AB不垂直α,當AB與直線CB、CE、CF所成的角相等,則必有CB∥CE/CF,與直線CB、CE、CF互不重合,矛盾,
所以假設(shè)不成立,所以必有AB⊥α.所以③正確.
④因為滿足f(
x1+x2
2
)≤
1
2
[f(x1)+f(x2)].的函數(shù)為凹函數(shù),所以二次函數(shù)是凹函數(shù),所以④正確.
故正確的命題的編號是③④.
故答案為:③④.
故選:D.
點評:本題主要考查了命題的真假判斷,綜合性較強.要求對相關(guān)知識要熟練理解和掌握.
練習冊系列答案
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

在矩形ABCD中,AB=3.BC=
3
,
BE
=2
EC
,點F在邊CD上,若
AB
AF
=3,則
AE
BF
=
 

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知變量x,y滿足
x-y+1≥0
x+y-4≤0
y≥1
,則xy的最大值為( 。
A、1B、2C、3D、4

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

下列命題中,真命題是( 。
A、存在一個△ABC,使a2=b2+c2-3bccosA(a,b,c是三邊長,a是內(nèi)角A的對邊)
B、?x∈(1,+∞),log0.5x>0
C、冪函數(shù) f(x)=(m-1)xm-3在定義域上是減函數(shù)
D、a>1,b>1是ab>1的必要條件

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

學校為了了解學生每天課外閱讀的時問(單位:分鐘),抽取了n個學生進行調(diào)查,結(jié)果顯示這些學生的課外閱讀時間都在[10,50),其頻率分布直方圖如圖所示,其中時間在[30,50)的學生有67人,則n的值是( 。
A、100B、120
C、130D、390

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

若實數(shù)x,y滿足
x-y+1≥0
x+y≥0
x≤0
,則z=3x+2y的最大值是( 。
A、0
B、1
C、
3
D、9

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

畫出一個計算“1-3+5-7+…+2011-2013”的值的程序框圖.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

求下列函數(shù)的值域:
(1)f(x)=2x2-3x-1;
(2)f(x)=
x2+2x
x2-x
;
(3)f(x)=x+
x+1
;
(4)f(x)=2x-
x+2
;
(5)f(x)=
x2-1
x2+1
;
(6)f(x)=5-x+
3x-1

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,已知斜三棱柱ABC-A1B1C1的底面是正三角形,點M、N分別是B1C1和A1B1的中點,AA1=AB=BM=2,∠A1AB=60°.
(Ⅰ)求證:BN⊥平面A1B1C1;
(Ⅱ)求二面角A1-AB-M的余弦值.

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