若函數(shù)f(x)=-
2
2
sin(2ωx+
π
4
)+
1
2
(ω>0)的圖象與直線y=m相切,并且相鄰兩個(gè)切點(diǎn)的距離為
π
2

(1)求ω,m的值;
(2)將y=f(x)的圖象向右平移φ個(gè)單位后,所得的圖象C對(duì)應(yīng)的函數(shù)g(x)恰好是偶函數(shù),求最小正數(shù)φ,并求g(x)的單調(diào)遞增區(qū)間.
考點(diǎn):函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的圖象變換,由y=Asin(ωx+φ)的部分圖象確定其解析式
專題:三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)
分析:(1)首先根據(jù)題中的已知條件函數(shù)f(x)=-
2
2
sin(2ωx+
π
4
)+
1
2
(ω>0)的圖象與直線y=m相先確定m的值,然后根據(jù)周期確定ω的值.
(2)以函數(shù)圖形的平移為出發(fā)點(diǎn),以偶函數(shù)為突破口,進(jìn)一步確定g(x)的解析式,然后確定單調(diào)遞增區(qū)間.
解答: 解:(1)∵函數(shù)f(x)=-
2
2
sin(2ωx+
π
4
)+
1
2
(ω>0)的圖象與直線y=m相切
∴m=
2
2
+
1
2
1
2
-
2
2

∵相鄰兩個(gè)切點(diǎn)的距離為
π
2

∴T=
π
2
=

∴ω=2
(2)∵f(x)=-
2
2
sin(4x+
π
4
)+
1
2

圖象向右平移φ個(gè)單位后得到g(x)=-
2
2
sin[4(x-Φ)+
π
4
]+
1
2

將y=f(x)的函數(shù)g(x)恰好是偶函數(shù)
即:
π
4
-4Φ=kπ+
π
2
(k∈Z)
解得Φ=
16

g(x)=
2
2
cos4x+
1
2

∴2kπ-π≤4x≤2kπ(k∈Z)
單調(diào)遞增區(qū)間為:{x|
2
-
π
4
≤x≤
2
(k∈Z)
}
故答案為:(1)m=
2
2
+
1
2
1
2
-
2
2
ω=2
(2)g(x)=
2
2
cos4x+
1
2
  單調(diào)遞增區(qū)間為:{x|
2
-
π
4
≤x≤
2
(k∈Z)
}
點(diǎn)評(píng):本題考查的知識(shí)點(diǎn):正弦型三角函數(shù)的圖象,周期,單調(diào)性,奇偶性,以及誘導(dǎo)公式的變形.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=2x-
1
x
,則在下列區(qū)間中,使f(x)有零點(diǎn)的區(qū)間是( 。
A、(1,+∞)
B、(
1
2
,1)
C、(
1
3
,
1
2
)
D、(
1
4
,
1
3
)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

f(x)=lnx+x2-3x的極大值點(diǎn)是( 。
A、
1
2
B、1
C、2
D、3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

國(guó)慶節(jié)放假,甲、乙、丙去北京旅游的概率分別是
1
3
,
1
4
1
5
.假定三人的行動(dòng)相互之間沒有影響,那么這段時(shí)間內(nèi)至少有1人去北京旅游的概率為(  )
A、
59
60
B、
3
5
C、
1
2
D、
1
60

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解關(guān)于x的不等式組:解關(guān)于x的不等式組:
1
x
<1
log
1
2
(x+2)>-2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=log 
1
2
ax-2
x-1
(a為常數(shù)).
(1)若常數(shù)0<a<2,求f(x)的定義域;
(2)若f(x)在區(qū)間(2,4)上是減函數(shù),求a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

以橢圓C:
y2
a2
+
x2
b2
=1(a>b>0)的中心O為圓心,以
ab
2
為半徑的圓稱為該橢圓的“伴隨”.已知橢圓的離心率為
3
2
,且過點(diǎn)(
1
2
,
3
)

(1)求橢圓C及其“伴隨”的方程;
(2)過點(diǎn)P(0,m)作“伴隨”的切線l交橢圓C于A,B兩點(diǎn),記△AOB(O為坐標(biāo)原點(diǎn))的面積為S△AOB,將S△AOB表示為m的函數(shù),并求S△AOB的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知命題p:方程
x2
a+3
+
y2
a-1
=1表示雙曲線;命題q:不等式x2+ax+2<0有解,若p∨q和¬q均為真命題,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

作出函數(shù)y=
|1-x2|
1+|x|
的圖象.

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