| A、有最大值2，無最小值 |
| B、無最大值，有最小值-2 |
| C、有最大值2，最小值-2 |
| D、無最值 |
考點(diǎn)：函數(shù)的值域
專題：函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析：利用均值定理求解．
解答：
解：∵函數(shù)在y=
，∴定義域是R，
∴當(dāng)x=0時(shí)，y=0．
當(dāng)x＞0時(shí)，0＜y=
=
≤
=2，
∴當(dāng)x＜0時(shí)，0＞y=
=
≥
=-2，
∴函數(shù)在y=
定義域內(nèi)有最大值2，最小值-2．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查函數(shù)的值域的求法，是中檔題，解題時(shí)要認(rèn)真審題，注意均值定理的合理運(yùn)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
某校為了解高三男生的身體狀況，檢測(cè)了全部480名高三男生的體重（單位：kg），所得數(shù)據(jù)都在區(qū)間[50，75]中，其頻率分布直方圖如圖所示．若圖中從左到右的前3個(gè)小組的頻率之比為1：2：3，則體重小于60kg的高三男生人數(shù)為
．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
如圖為某學(xué)生10次數(shù)學(xué)考試成績(jī)的莖葉圖，則該學(xué)生10次考試的平均成績(jī)?yōu)?div id="h909lgf" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
有甲、乙兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行數(shù)學(xué)考試，按照大于等于85分為優(yōu)秀，85分以下為非優(yōu)秀統(tǒng)計(jì)成績(jī)，得到如下所示的列聯(lián)表：
|
優(yōu)秀 |
非優(yōu)秀 |
總計(jì) |
| 甲班 |
10 |
b |
|
| 乙班 |
c |
30 |
|
| 總計(jì) |
|
|
105 |
已知在全部105人中隨機(jī)抽取1人，成績(jī)優(yōu)秀的概率為
，則下列說法正確的是（ �。�
| A、列聯(lián)表中c的值為30，b的值為35 |
| B、列聯(lián)表中c的值為15，b的值為50 |
| C、根據(jù)列聯(lián)表中的數(shù)據(jù)，若按95%的可靠性要求，能認(rèn)為“成績(jī)與班級(jí)有關(guān)系” |
| D、根據(jù)列聯(lián)表中的數(shù)據(jù)，若按95%的可靠性要求，不能認(rèn)為“成績(jī)與班級(jí)有關(guān)系” |
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
f（x）是定義在區(qū)間[-c，c]上的奇函數(shù)，其圖象如圖所示：令g（x）=af（x）+b，則下列關(guān)于函數(shù)g（x）的敘述正確的是（ �。�
| A、若a＜0，則函數(shù)g（x）的圖象關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱． |
| B、若a=1，0＜b＜2，則方程g（x=0）有大于2的實(shí)根． |
| C、若a=-2，b=0，則函數(shù)g（x）的圖象關(guān)于y軸對(duì)稱 |
| D、若 a≠0，b=2，則方程g（x）=0有三個(gè)實(shí)根 |
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
函數(shù)y=x2sinx的導(dǎo)數(shù)為（ �。�
| A、y′=x2cosx-2xsinx |
| B、y′=2xsinx+x2cosx |
| C、y′=2xsinx-x2cosx |
| D、y′=xcosx-x2sinx |
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
函數(shù)f（x）=（x-4）ex的單調(diào)遞減區(qū)間是（ �。�
| A、（-∞，3） |
| B、（3，+∞） |
| C、（1，3） |
| D、（0，3） |
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
已知點(diǎn)F（c，0）（c＞0）是雙曲線
-
=1的右焦點(diǎn)，F(xiàn)關(guān)于直線y=
x的對(duì)稱點(diǎn)A恰在該雙曲線的右支上，則該雙曲線的離心率是（ �。�
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
若曲線f（x）=alnx+bx3+csinx+d；（a，b，c，d均為常數(shù)）在x=2014處的切線方程為y+x-2014=0，則f（2014）+f′（2014）=（ �。�
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