函數(shù)f(x)=ln
1-x
1+x
是定義在(a,b)內(nèi)的奇函數(shù),則b2+b+a的取值范圍為(  )
A、[0,1)
B、(0,1)
C、(0,1]
D、[0,1]
考點(diǎn):對數(shù)函數(shù)圖象與性質(zhì)的綜合應(yīng)用
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:要使函數(shù)f(x)=ln
1-x
1+x
有意義,則有
1-x
1+x
>0
,把這個不等式解出來為-1<x<1.根據(jù)奇函數(shù)的定義域關(guān)于原點(diǎn)對稱,則有:a+b=0,0<b≤1,所以,這時候便可求出本題答案.
解答: 解:解
1-x
1+x
>0
得-1<x<1;
∵函數(shù)f(x)=ln
1-x
1+x
是定義在(a,b)內(nèi)的奇函數(shù),奇函數(shù)的定義域關(guān)于原點(diǎn)對稱;
∴a+b=0,0<b≤1;
0<b2+b+a=b2≤1.
故選C.
點(diǎn)評:需要掌握的一個知識點(diǎn)為,奇函數(shù)的定義域關(guān)于原點(diǎn)對稱.能正確求解分式不等式.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知變量x,y滿足約束條件
x-y+2≤0
x≥1
x+y-7≤0
,則y-2x的取值范圍是(  )
A、[-
1
2
,4]
B、[-
1
2
,1]
C、[1,4]
D、[-1,1]

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖是一個空間幾何體的三視圖,則該幾何體的表面積為(  )
A、3+
2
+
3
B、6+2
2
+2
3
C、3+2
2
D、2+
2
+
3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

f(sinx)=cos15x,則f(cosx)=( 。
A、sin15x
B、cos15x
C、-sin15x
D、-cos15x

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知向量
a
=(2,m),
b
=(-1,3m),若(2
a
-
b
)⊥
a
,則|
a
|=( 。
A、4
B、
3
C、
14
D、2
7

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

利用歸納推理推斷,當(dāng)n是自然數(shù)時,
1
8
(n2-1)[1-(-1)n]的值( 。
A、一定是零
B、不一定是整數(shù)
C、一定是偶數(shù)
D、是整數(shù)但不一定是偶數(shù)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

正三棱柱ABC-A1B1C1中,AB=2,AA1=
3
,則三棱錐C-ABC1的體積為( 。
A、1
B、3
C、
2
3
3
D、
2
9
7

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在四棱錐P-ABCD中,底面ABCD是矩形,PA⊥平面ABCD,PA=AD=4,AB=2,以BD的中點(diǎn)O為球心、BD為直徑的球面交PD于點(diǎn)M.
(1)求證:平面ABM⊥平面PCD;
(2)求三棱錐M-ABD的體積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

2013年某市某區(qū)高考文科數(shù)學(xué)成績抽樣統(tǒng)計如下表:
(1)求出表中m、n、M、N的值,并根據(jù)表中所給數(shù)據(jù)在如圖所示給出的坐標(biāo)系中畫出頻率分布直方圖;(縱坐標(biāo)保留了小數(shù)點(diǎn)后四位小數(shù))
分組頻數(shù)頻率頻率/組距
[0,30)60.0060.0002
[30,60)820.0820.0027
[60,90)2560.2560.0085
[90,120)mn0.0145
[120,150]220N0.0073
合計M1
(2)若2013年北京市高考文科考生共有20000人,試估計全市文科數(shù)學(xué)成績在90分及90分以上的人數(shù);
(3)香港某大學(xué)對內(nèi)地進(jìn)行自主招生,在參加面試的學(xué)生中,有6名學(xué)生數(shù)學(xué)成績在140分以上,其中男生有4名,要從6名學(xué)生中錄取2名學(xué)生,求其中恰有1名女生被錄取的概率.

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同步練習(xí)冊答案