【題目】已知集合M是滿足下列性質(zhì)的函數(shù)f(x)的全體:存在非零常數(shù)T,對任意x∈R,有f(x+T)=Tf(x)成立.
(1)函數(shù)f(x)=x是否屬于集合M?說明理由;
(2)設(shè)函數(shù)f(x)=ax(a>0,且a≠1)的圖象與y=x的圖象有公共點,證明:f(x)=ax∈M;
(3)若函數(shù)f(x)=sinkx∈M,求實數(shù)k的取值范圍.
【答案】(1)f(x)=xM;(2)見解析(3){k|k=mπ,m∈Z}.
【解析】
試題(1)將f(x)=x代入定義(x+T)=Tf(x)驗證知函數(shù)f(x)=x不屬于集合M.
(2)由題意存在x∈R使得ax=x,由新定義知存在非零常數(shù)T使得aT=T,將函數(shù)關(guān)系式代入f(x+T)=Tf(x)驗證知f(x)=ax∈M.
(3)若函數(shù)f(x)=sinkx∈M,依據(jù)定義應(yīng)該有sin(kx+kT)=Tsinkx∈[﹣1,1]對任意實數(shù)都成立,故T=±1.將T=±1代入sin(kx+kT)=Tsinkx求k的范圍即可.
解:(1)對于非零常數(shù)T,
f(x+T)=x+T,Tf(x)=Tx.
因為對任意x∈R,x+T=Tx不能恒成立,
所以f(x)=xM;
(2)因為函數(shù)f(x)=ax(a>0且a≠1)的圖象與函數(shù)y=x的圖象有公共點,
所以方程組:有解,消去y得ax=x,
顯然x=0不是方程ax=x的解,所以存在非零常數(shù)T,使aT=T.
于是對于f(x)=ax有f(x+T)=ax+T=aTax=Tax=Tf(x)故f(x)=ax∈M;
(3)當(dāng)k=0時,f(x)=0,顯然f(x)=0∈M.
當(dāng)k≠0時,因為f(x)=sinkx∈M,所以存在非零常數(shù)T,
對任意x∈R,有f(x+T)=Tf(x)成立,
即sin(kx+kT)=Tsinkx.
因為k≠0,且x∈R,所以kx∈R,kx+kT∈R,
于是sinkx∈[﹣1,1],sin(kx+kT)∈[﹣1,1],
故要使sin(kx+kT)=Tsinkx.成立,
只有T=±1,當(dāng)T=1時,sin(kx+k)=sinkx成立,
則k=2mπ,m∈Z.
當(dāng)T=﹣1時,sin(kx﹣k)=﹣sinkx成立,
即sin(kx﹣k+π)=sinkx成立,
則﹣k+π=2mπ,m∈Z,即k=﹣(2m﹣1)π,m∈Z.
綜合得,實數(shù)k的取值范圍是{k|k=mπ,m∈Z}.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】黨的十九大明確把精準(zhǔn)脫貧作為決勝全面建成小康社會必須打好的三大攻堅戰(zhàn)之一.為堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn),某幫扶單位為幫助定點扶貧村脫貧,堅持扶貧同扶智相結(jié)合,此幫扶單位考察了甲、乙兩種不同的農(nóng)產(chǎn)品加工生產(chǎn)方式,現(xiàn)對兩種生產(chǎn)方式的產(chǎn)品質(zhì)量進行對比,其質(zhì)量按測試指標(biāo)可劃分為:指標(biāo)在區(qū)間的為優(yōu)等品;指標(biāo)在區(qū)間的為合格品,現(xiàn)分別從甲、乙兩種不同加工方式生產(chǎn)的農(nóng)產(chǎn)品中,各自隨機抽取100件作為樣本進行檢測,測試指標(biāo)結(jié)果的頻數(shù)分布表如下:
甲種生產(chǎn)方式:
指標(biāo)區(qū)間 | ||||||
頻數(shù) | 5 | 15 | 20 | 30 | 15 | 15 |
乙種生產(chǎn)方式:
指標(biāo)區(qū)間 | ||||||
頻數(shù) | 5 | 15 | 20 | 30 | 20 | 10 |
(1)在用甲種方式生產(chǎn)的產(chǎn)品中,按合格品與優(yōu)等品用分層抽樣方式,隨機抽出5件產(chǎn)品,①求這5件產(chǎn)品中,優(yōu)等品和合格品各多少件;②再從這5件產(chǎn)品中,隨機抽出2件,求這2件中恰有1件是優(yōu)等品的概率;
(2)所加工生產(chǎn)的農(nóng)產(chǎn)品,若是優(yōu)等品每件可售55元,若是合格品每件可售25元.甲種生產(chǎn)方式每生產(chǎn)一件產(chǎn)品的成本為15元,乙種生產(chǎn)方式每生產(chǎn)一件產(chǎn)品的成本為20元.用樣本估計總體比較在甲、乙兩種不同生產(chǎn)方式下,該扶貧單位要選擇哪種生產(chǎn)方式來幫助該扶貧村來脫貧?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】過拋物線y2=4x的焦點的直線l與拋物線交于A,B兩點,設(shè)點M(3,0).若△MAB的面積為,則|AB|=( )
A.2B.4C.D.8
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),其中是自然對數(shù)的底數(shù).
(1)當(dāng)時,求曲線在處的切線方程;
(2)如果對任意,不等式恒成立,求實數(shù)的取值范圍;
(3)討論函數(shù)的零點個數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】對于函數(shù)f(x)若存在x0∈R,f(x0)=x0成立,則稱x0為f(x)的不動點.已知f(x)=ax2+(b+1)x+b-1(a≠0).
(1)當(dāng)a=1,b=-2時,求函數(shù)f(x)的不動點;
(2)若對任意實數(shù)b,函數(shù)f(x)恒有兩個相異的不動點,求a的取值范圍;
(3)在(2)的條件下,若y=f(x)圖象上A,B兩點的橫坐標(biāo)是函數(shù)f(x)的不動點,且A,B兩點關(guān)于直線y=kx+對稱,求b的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形中,將沿對角線折起,使點到達(dá)點的位置,且平面平面.
(1)求證:;
(2)若直線與平面所成角的正弦值為,求二面角的余弦值.
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【題目】數(shù)列{an}的前n項和為,且滿足,,,.
(1)求數(shù)列{an}的通項公式;
(2)記,.
①求Tn;
②求證:.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)若函數(shù)的圖象在點處的切線的斜率為1,問:在什么范圍取值時,對于任意的,函數(shù)在區(qū)間上總存在極值?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)求該函數(shù)的最小正周期和最小值;
(2)若,求該函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間.
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