如圖,在三棱錐P-ABC中,平面ABC⊥平面PAC,AB=BC,E,F(xiàn)分別是PA,AC的中點(diǎn).求證:
(1)EF∥平面PBC;
(2)平面BEF⊥平面PAC.
考點(diǎn):直線與平面平行的判定,平面與平面垂直的判定
專題:空間位置關(guān)系與距離
分析:(1)先證明出EF∥PC,進(jìn)而根據(jù)線面平行的判定定理證明出EF∥平面PBC.
(2)先證明出BF⊥平面PAC,進(jìn)而根據(jù)面面垂直的判定定理證明出平面BEF⊥平面PAC.
解答: 證明:(1)在△APC中,因?yàn)镋,F(xiàn)分別是PA,AC的中點(diǎn),
所以EF∥PC,
又PC?平面PAC,EF?平面PAC,
所以EF∥平面PBC;      
(2)因?yàn)锳B=BC,且點(diǎn)F是AC的中點(diǎn),
所以BF⊥AC,
又平面ABC⊥平面PAC,平面ABC∩平面PAC=AC,BF?平面ABC,
所以BF⊥平面PAC,
因?yàn)镋F?平面BEF,
所以平面BEF⊥平面PAC.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了線面平行和面面垂直的判定定理的應(yīng)用.判斷面面垂直的關(guān)鍵是找到線面垂直.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=4x3+ax2+bx+5在x=
3
2
與x=-1時(shí)有極值;
(1)寫出函數(shù)的解析式;
(2)指出函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(3)求f(x)在[-1,2]上的最值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知關(guān)于x的二次函數(shù) f(x)=x2+2ax+b2
(I)若a是從0,1,2,3四個(gè)數(shù)中任取的一個(gè)數(shù),b是從0,1,2三個(gè)數(shù)中任取的一個(gè)數(shù),求上述函數(shù)圖象與x軸有公共點(diǎn)的概率;
(Ⅱ)若a是從區(qū)間[0,3]內(nèi)任取的一個(gè)實(shí)數(shù),b是從區(qū)間[0,2]內(nèi)任取的一個(gè)實(shí)數(shù),求上述函數(shù)圖象與x軸有公共點(diǎn)的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在Rt△ABC中,已知BC=5,AB=3,AC=4,若長(zhǎng)為10的線段PQ以點(diǎn)A為中點(diǎn),問(wèn)
PQ
BC
的夾角θ取何值時(shí)
BP
CQ
的值最大?并求出這個(gè)最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在△ABC中,已知3cscA=cscB•cscC,3sesA=secB•sesC,則cotA的值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

6個(gè)學(xué)生按下列要求站成一排,求各有多少種不同的站法?(用數(shù)字作答)
(1)甲不站排頭,乙不能站排尾;
(2)甲、乙都不站排頭和排尾;
(3)甲、乙、丙三人中任何兩人都不相鄰;
(4)甲、乙都不與丙相鄰.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

定義在(-1,1)的函數(shù)f(x)滿足:對(duì)任意x,y∈(-1,1)都有f(x)+f(y)=f(
x+y
1+xy
),當(dāng)x∈(-1,0)時(shí)有f(x)>0.
求證:f(
1
5
)+f(
1
11
)+…+f(
1
n2+3n+1
)
f(
1
2
)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

用0,1,2,3,4,5這六個(gè)數(shù)字,完成下面三個(gè)小題:
(1)若數(shù)字允許重復(fù),可以組成多少個(gè)不同的五位偶數(shù)?
(2)若數(shù)字不允許重復(fù),可以組成多少個(gè)能被5整除的且百位數(shù)字不是3的不同的五位數(shù)?
(3)若直線方程ax+by=0中的a,b可以從已知的六個(gè)數(shù)字中任取兩個(gè)不同的數(shù)字,則直線方程表示的不同直線共有多少條?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若a,b,c是直角三角形的三邊(c為斜邊),則圓x2+y2=2被直線ax+by+c=0所截得的弦長(zhǎng)等于
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案