如圖,四棱錐P-ABCD的底面是正方形,PD⊥底面ABCD,點E在棱PB上.
(1)求證:AD⊥PC;
(2)求證:平面AEC⊥平面PDB.
考點:平面與平面垂直的判定,空間中直線與直線之間的位置關系
專題:空間位置關系與距離
分析:(1)由線面垂直得到PD⊥AD,由正方形性質得到AD⊥CD,所以AD⊥平面PCD,由此能證明AD⊥PC.
(2)由線面垂直得到PD⊥AC,由正方形性質得到BD⊥AC,所以AC⊥平面PDB,由此能證明平面AEC⊥平面PDB.
解答: (本小題滿分12分)
證明:(1)因為PD⊥平面ABCD,AD?平面ABCD,
所以PD⊥AD.(1分)
因為四邊形ABCD是正方形,所以AD⊥CD.(2分)
又PD?平面PCD,CD?平面PCD,且PD∩CD=D,(3分)
所以AD⊥平面PCD.(4分)
又PC?平面PCD,故AD⊥PC.(6分)
(2)因為PD⊥平面ABCD,AC?平面ABCD,所以PD⊥AC.(7分)
因為四邊形ABCD是正方形,所以BD⊥AC.(8分)
又PD?平面PDB,BD?平面PDB,且PD∩BD=D,(9分)
所以AC⊥平面PDB.(10分)
又AC?平面AEC,故平面AEC⊥平面PDB.(12分)
點評:本題考查異面直線垂直的證明,考查平面與平面垂直的證明,解題時要認真審題,注意空間思維能力的培養(yǎng).
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

如圖兩個共底面的相同的圓錐,底面圓心為O,頂點分別為S和P,四邊形ABCD是圓O的內接矩形,連接SA,SD,PC,PB
(1)證明平面SAD∥平面PBC
(2)圓O的圓周上是否存在點M使平面SOM⊥平面SAD,若存在寫出存在的理由,并給予證明,若不存在說明理由.
(3)若SA=2,AB=BC=2,求三棱錐S-PBC的體積.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
1+ln(x+1)
x
(x>0).
(1)試判斷函數(shù)f(x)在(0,+∞)上單調性并證明你的結論;
(2)若f(x)>
k
x+1
恒成立,求整數(shù)k的最大值;
(3)求證:22×33×44×55×…×nn×(n+1)n+1>e n2

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知中心在坐標原點,以坐標軸為對稱軸的橢圓C過點Q(1,
3
2
),且點Q在x軸的射影恰為該橢圓的一個焦點F1
(Ⅰ)求橢圓C的方程;
(Ⅱ)命題:“關于雙曲線C的命題為:過雙曲線
x2
3
-y2=1的焦點F1(2,0)作與x軸不垂直的任意直線l交雙曲線于A、B兩點,線段AB的垂直平分線交x軸于點M,則
|AB|
|F1M|
為定值,且定值是
3
.”命題中涉及了這么幾個要素;給定的圓錐曲線E,過該圓錐曲線焦點F的弦AB,AB的垂直平分線試類比上述命題,寫出一個關于橢圓C的類似的正確命題,并加以證明:
(Ⅲ)試推廣(Ⅱ)中的命題,寫出關于圓錐的曲線(橢圓、雙曲線、拋物線)的統(tǒng)一的一般性命題(不必證明).

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,已知F1、F2為橢圓
x2
2
+y2=1的兩焦點,M是橢圓上一點,延長F1M到N,P是NF2上一點,且滿足
F2N
=2
F2P
MP
F2N
=0,點N的軌跡為E.
(1)求曲線E的方程;
(2)過F1的直線l交橢圓于G,交于曲線E于H,(G、H都在x軸的上方),若
F1H
=2
F1G
,求直線l的方程.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

如圖1,在Rt△ABC中,∠ABC=90°,D為AC中點,AE⊥BD于E(不同于點D),延長AE交BC于F,將△ABD沿BD折起,得到三棱錐A1-BCD,如圖2所示.

(Ⅰ)若M是FC的中點,求證:直線DM∥平面A1EF;
(Ⅱ)求證:BD⊥A1F;
(Ⅲ)若平面A1BD⊥平面BCD,試判斷直線A1B與直線CD能否垂直?并說明理由.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,三棱柱ABC-A1B1C1中,A1A⊥底面ABC,AC=AB=AA1=4,∠BAC=90°,點D是棱B1C1的中點.
(Ⅰ)求證:A1D⊥平面BB1C1C;
(Ⅱ)求三棱錐C1-ADC的體積.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

四棱錐P-ABCD底面是菱形,PA⊥平面ABCD,∠ABC=60°,E,F(xiàn)分別是BC,PC的中點.
(Ⅰ)求證:平面AEF⊥平面PAD;
(Ⅱ)H是PD上的動點,EH與平面PAD所成的最大角為45°,求二面角E-AF-C的正切值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

平面α截半徑為2的球O所得的截面圓的面積為π,則球心O到平面α的距離為
 

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