【題目】已知函數(shù),.
(1)函數(shù)是否有極值?若有,求出極值;若沒有,說明理由.
(2)若對(duì)任意,,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
【答案】(1)分類討論,詳見解析;(2).
【解析】
(1)求得函數(shù)的導(dǎo)數(shù),利用導(dǎo)數(shù)求得函數(shù)的單調(diào)性,進(jìn)而可求解函數(shù)的極值.
(2)利用函數(shù)的導(dǎo)數(shù),求得,把使得對(duì)成立,轉(zhuǎn)化為對(duì)于恒成立,結(jié)合(1)中函數(shù)的單調(diào)性,分類討論,即可求解.
(1)由題意,函數(shù)的定義域?yàn)?/span>,且,
當(dāng)時(shí),,的單調(diào)增區(qū)間為,沒有極值,
當(dāng)時(shí),令,解得;令,解得,
所以的單調(diào)增區(qū)間為,單調(diào)減區(qū)間為,
∴有極大值,沒有極小值.
(2)由,
令,則,
當(dāng)時(shí),,在上是減函數(shù),
所以當(dāng)時(shí),,即,
∴要使得對(duì)成立,等價(jià)于對(duì)于恒成立,
當(dāng)時(shí),由(1)知,,所以當(dāng)成立,必有,
當(dāng)時(shí),,由(1)有,從而不恒成立,
當(dāng)時(shí),令,
則,
所以在上是減函數(shù),所以時(shí),,
綜上,可得的取值范圍是.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若存在實(shí)數(shù)使得則稱是區(qū)間的一內(nèi)點(diǎn).
(1)求證:的充要條件是存在使得是區(qū)間的一內(nèi)點(diǎn);
(2)若實(shí)數(shù)滿足:求證:存在,使得是區(qū)間的一內(nèi)點(diǎn);
(3)給定實(shí)數(shù),若對(duì)于任意區(qū)間,是區(qū)間的一內(nèi)點(diǎn),是區(qū)間的一內(nèi)點(diǎn),且不等式和不等式對(duì)于任意都恒成立,求證:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在三棱錐中,平面,,,,,分別是,的中點(diǎn).
(1)求三棱錐的體積;
(2)若異面直線與所成的角為,求的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知中心在原點(diǎn)的橢圓和拋物線有相同的焦點(diǎn),橢圓過點(diǎn),拋物線的頂點(diǎn)為原點(diǎn).
求橢圓和拋物線的方程;
設(shè)點(diǎn)P為拋物線準(zhǔn)線上的任意一點(diǎn),過點(diǎn)P作拋物線的兩條切線PA,PB,其中A,B為切點(diǎn).
設(shè)直線PA,PB的斜率分別為,,求證:為定值;
若直線AB交橢圓于C,D兩點(diǎn),,分別是,的面積,試問:是否有最小值?若有,求出最小值;若沒有,請(qǐng)說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】定義:若數(shù)列滿足,存在實(shí)數(shù),對(duì)任意,都有,則稱數(shù)列有上界,是數(shù)列的一個(gè)上界,已知定理:單調(diào)遞增有上界的數(shù)列收斂(即極限存在).
(1)數(shù)列是否存在上界?若存在,試求其所有上界中的最小值;若不存在,請(qǐng)說明理由;
(2)若非負(fù)數(shù)列滿足,(),求證:1是非負(fù)數(shù)列的一個(gè)上界,且數(shù)列的極限存在,并求其極限;
(3)若正項(xiàng)遞增數(shù)列無上界,證明:存在,當(dāng)時(shí),恒有.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】△ABC在內(nèi)角A、B、C的對(duì)邊分別為a,b,c,已知a=bcosC+csinB.
(Ⅰ)求B;
(Ⅱ)若b=2,求△ABC面積的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)命題p:實(shí)數(shù)滿足不等式;
命題q:關(guān)于不等式對(duì)任意的恒成立.
(1)若命題為真命題,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(2)若“”為假命題,“”為真命題,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),且時(shí)有極大值.
(Ⅰ)求的解析式;
(Ⅱ)若為的導(dǎo)函數(shù),不等式(為正整數(shù))對(duì)任意正實(shí)數(shù)恒成立,求的最大值.(注:).
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