在銳角三角形ABC中,角A,B,C的對(duì)邊分別為a,b,c,已知
c
c-2b
=
cos(π+A)
sin(
π
2
+C)

(Ⅰ)求角A的大;
(Ⅱ)求函數(shù)y=2cos2B+sin(
π
6
-2B)的值域.
考點(diǎn):余弦定理
專題:三角函數(shù)的求值
分析:(Ⅰ)已知等式右邊利用誘導(dǎo)公式化簡(jiǎn),整理后利用兩角和差的正弦函數(shù)公式化簡(jiǎn),根據(jù)sinB不為0求出cosA的值,即可確定出角A的大。
(Ⅱ)函數(shù)y解析式第一項(xiàng)利用二倍角的余弦函數(shù)公式化簡(jiǎn),第二項(xiàng)利用兩角和與差的正弦函數(shù)公式化簡(jiǎn),整理后化為一個(gè)角的余弦函數(shù),根據(jù)余弦函數(shù)的值域即可確定出y的值域.
解答: 解:(Ⅰ)已知等式變形得:
a
c-2b
=
cos(π+A)
sin(
π
2
+C)
=
-cosA
cosC

整理得:(2b-c)cosA-acosC=0,
由正弦定理得:(2sinB-sinC)cosA-sinAcosC=0,即2sinBcosA-(sinCcosA+sinAcosC)=2sinBcosA-sinB=0,
∵sinB≠0,∴cosA=
1
2
,
則A=
π
3
;
(Ⅱ)y=2cos2B+sin(
π
6
-2B)=1+cos2B+
1
2
cos2B-
3
2
sin2B=
3
2
cos2B-
3
2
sin2B+1=
3
cos(2B+
π
6
)+1,
由A=
π
3
,B,C為銳角,得到0<B<
π
2
,且0<C=
3
-B<
π
2
,
解得:
π
6
<B<
π
2
,即
π
2
<2B+
π
6
6
,
∴-1≤cos(2B+
π
6
)<0,
則1-
3
3
cos(2B+
π
6
)+1<1,即y∈[1-
3
,1).
點(diǎn)評(píng):此題考查了正弦定理,兩角和與差的正弦函數(shù)公式,二倍角的余弦函數(shù)公式,以及余弦函數(shù)的值域,熟練掌握定理及公式是解本題的關(guān)鍵.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

“m<0”是“方程x2+my2=1表示雙曲線”的( 。
A、充分不必要條件
B、必要不充分條件
C、充要條件
D、既不充分也不必要條件

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖1,△ABC為正三角形,△BCD為等腰直角三角形,∠BCD=90°,將△ABC沿BC邊折疊到△A′BC的位置,使A′B=A′D,E為BD中點(diǎn),如圖2.
(Ⅰ)求證:A′E⊥平面BCD;
(Ⅱ)求二面角B-A′C-D的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,正三角形ABC的中線AF與中位線DE相交于點(diǎn)G,已知△A′ED是△AED繞DE旋轉(zhuǎn)過程中的一個(gè)圖形,現(xiàn)給出下列四個(gè)命題:
①動(dòng)點(diǎn)A′在平面ABC上的射影在線段AF上;
②恒有平面A′GF⊥平面BCED;
③三棱錐A′-FED的體積有最大值;
④直線A′E與BD不可能垂直.
其中正確的命題的序號(hào)是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知f(x)=2mcos2x-2
3
msinx•cosx+n(m>0)
的定義域?yàn)閇0,
π
2
],值域?yàn)閇1,4],求m+n的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某地區(qū)組織漢字聽寫比賽,共有4所學(xué)校的7名同學(xué)參賽,其中甲學(xué)校有2人參賽,乙學(xué)校有3人參賽,其余2所學(xué)校各有1人參賽,若比賽中有3人獲獎(jiǎng),則這3人來自3所不同學(xué)校的可能情況的種數(shù)為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

數(shù)字1,2,3,…,9這九個(gè)數(shù)字填寫在如圖的9個(gè)空格中,要求每一行從左到右依次增大,每列從上到下也依次增大,當(dāng)數(shù)字4固定在中心位置時(shí),則所有填寫空格的方法共有
 
種.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

拋物線y2=4x的焦點(diǎn)為F,點(diǎn)P(x,y)為該拋物線上的動(dòng)點(diǎn),又點(diǎn)A(-1,0),則
|PF|
|PA|
的取值范圍是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)i為虛數(shù)單位,復(fù)數(shù)z的共軛復(fù)數(shù)為
.
z
,且(
.
z
-1)(1+i)=2i,則復(fù)數(shù)z的模為( 。
A、5
B、
5
C、2-i
D、1

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