已知函數(shù)f(x)=|x2-4|-3x+m恰有兩個(gè)不同的零點(diǎn),則實(shí)數(shù)m的取值范圍是(  )
A、(-6,6)∪(
25
4
,+∞)
B、(
25
4
,+∞)
C、(-∞,-
25
4
)∪(-6,6)
D、(-
25
4
,+∞)
考點(diǎn):根的存在性及根的個(gè)數(shù)判斷
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:由f(x)=0,得m=3x-|x2-4|,作出函數(shù)y=g(x)=3x-|x2-4|圖象,利用數(shù)形結(jié)合即可得到結(jié)論.
解答: 解:由f(x)=0,得m=3x-|x2-4|,
設(shè)g(x)=3x-|x2-4|,
當(dāng)x≥2或x≤-2時(shí),g(x)=3x-|x2-4|=g(x)=3x-x2+4=-(x-
3
2
2+
25
4
,
當(dāng)-2<x<2時(shí),g(x)=3x-|x2-4|=g(x)=3x+x2-4=(x+
3
2
2-
25
4
,
作出y=g(x)=3x-|x2-4|圖象如圖:
要使函數(shù)f(x)=|x2-4|-3x+m恰有兩個(gè)不同的零點(diǎn),
則m<-
25
4
或-6<m<6,
即m∈(-∞,-
25
4
)∪(-6,6),
故選:C
點(diǎn)評(píng):本題主要考查根的存在性的應(yīng)用,利用一元二次函數(shù)的圖象和性質(zhì),以及數(shù)形結(jié)合是解決本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若sinθ=
3
2
,θ∈R,則方程的解集為(  )
A、{θ|θ=
π
6
+2k,k∈Z}
B、{θ|θ=
π
3
+2k,k∈Z}
C、{θ|θ=
π
6
+2k或
6
+2kπ,k∈Z}
D、{θ|θ=
π
3
+2k或
3
+2kπ,k∈Z}

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在△ABC中,若sinA>sinB,則(  )
A、A=BB、A<B
C、A>BD、不確定

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

給出下面類比推理命題(其中Q為有理數(shù)集,R為實(shí)數(shù)集,C為復(fù)數(shù)集):
①“若a,b∈R,則a-b=0⇒a=b”類比推出“若a,b∈C,則a-b=0⇒a=b”;
②“若a,b,c,d∈R,則復(fù)數(shù)a+bi=c+di⇒a=c,b=d”類比推出“若a,b,c,d∈Q,則a+b
2
=c+d
2
⇒a=c,b=d”;
③“若a,b∈R,則a-b>0⇒a>b”類比推出“若a,b∈C,則a-b>0⇒a>b”;
其中類比結(jié)論正確的命題是(  )
A、①B、①②
C、①②③D、全部都不對(duì)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

數(shù)列1,3,6,10,x,21,…中,x的值是 ( 。
A、12B、13C、15D、16

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知定義在R上的函數(shù)f(x),對(duì)任意x∈R,都有f(x+4)=f(x)+f(2)成立,若函數(shù)y=f(x+1)的圖象關(guān)于直線x=-1對(duì)稱,則f(2014)的值為( 。
A、2014B、-2014
C、0D、4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,有一塊等腰直角三角形ABC的空地,要在這塊空地上開辟一個(gè)內(nèi)接矩形EFGH的綠地,已知AB⊥AC,AB=4,綠地面積最大值為(  )
A、6
B、4
2
C、4
D、2
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知在正整數(shù)數(shù)列{an}中,其前n項(xiàng)的和為Sn且滿足Sn=
1
8
(an+2)2
(Ⅰ)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(Ⅱ)若bn=
1
anan+1
,求數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)的和Tn

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)已知cos(
π
4
+x)=
3
5
,求
sin2x-2sin2x
1-tanx
的值.
(2)已知cos(α-
β
2
)=-
1
9
,sin(
α
2
-β)=
2
3
,且
π
2
<α<π,0<β<
π
2
,求cos(α+β)的值.

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同步練習(xí)冊(cè)答案