如圖,在四棱錐P-ABCD中,PD⊥底面ABCD,底面ABCD是正方形,PD=DC,E、F分別為AB、PB的中點(diǎn).
(1)求證:EF⊥CD;
(2)求DB與平面DEF所成角的正弦值;
(3)在平面PAD內(nèi)求一點(diǎn)G,使GF⊥平面PCB,并證明你的結(jié)論.
考點(diǎn):直線(xiàn)與平面所成的角,空間中直線(xiàn)與直線(xiàn)之間的位置關(guān)系
專(zhuān)題:綜合題,空間位置關(guān)系與距離,空間角
分析:(1)先證明EF∥PA,再證明CD⊥平面PAD,即可證明EF⊥CD;
(2)利用VF-DEB=VB-DEF,可求B到平面DEF的距離,即可求DB與平面DEF所成角的正弦值;
(3)G是AD的中點(diǎn).取PC的中點(diǎn)H,連結(jié)DH,證明DH⊥平面PCB,取DA中點(diǎn)G,連結(jié)GF、FH.證明四邊形DGFH為平行四邊形即可.
解答: (1)證明:∵E、F分別是AB、PB的中點(diǎn),∴EF∥PA
∵ABCD為正方形,∴AD⊥CD
又PD⊥平面ABCD,∴PD⊥CD
∵AD∩PD=D,∴CD⊥平面PAD
∵PA?平面PAD,∴PA⊥CD
∴EF⊥CD;
(2)解:設(shè)B到平面DEF的距離為h,AB=a,則由題意
1
3
S△DEF•d=
1
3
S△DEB•FO.

∵EF2+DF2=
2
4
a2+
3
4
a2=
5
4
a2=DE2
,∴∠DEF=90°.
S△DEF=
6
8
a2

1
3
×
6
8
a2h=
1
24
a3
,
∴h=
6
6
a
∵BD=
2
a
∴DB與平面DEF所成角的正弦值為
6
6
a
2
a
=
3
6
;
(3)解:G是AD的中點(diǎn).
取PC的中點(diǎn)H,連結(jié)DH.∵PD=DC,∴DH⊥PC
又∵BC⊥平面PDC,∴BC⊥DH,∴DH⊥平面PCB.
取DA中點(diǎn)G,連結(jié)GF、FH.
HF
.
.
1
2
BC
.
.
DG
,∴四邊形DGFH為平行四邊形,
∴DH∥GF,∴GF⊥平面PCB.
點(diǎn)評(píng):本題考查線(xiàn)面垂直,考查三棱錐體積的計(jì)算,考查直線(xiàn)與平面所成角的正弦值,考查學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知
a
,
b
,
c
是同一平面內(nèi)的三個(gè)向量,其中
a
=(1,2).
(Ⅰ)若|
c
|=2
5
,且
c
a
,求向量
c
;
(Ⅱ)若|
b
|=
3
5
2
,且
a
+2
b
與2
a
-
b
垂直,求
a
b
的夾角的正弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

數(shù)列{an}滿(mǎn)足an+1+(-1)nan=2n-1,且a1=2,Sn是an的前n和.
(1)求a2,a3,a4,a5,a6,a7,a8;
(2)求an;
(3)求Sn

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
1
2
x2-alnx(a>0).
(Ⅰ)若f(x)在x=2處的切線(xiàn)與直線(xiàn)2x+3y+1=0垂直,求f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)求f(x)在區(qū)間[1,e]上的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,圓x2+y2=8內(nèi)有一點(diǎn)P0(-1,2),AB為過(guò)點(diǎn)P0且傾斜角為α的弦.
(1)當(dāng)α=135°時(shí),求直線(xiàn)AB的方程;
(2)當(dāng)弦AB最短時(shí),求直線(xiàn)AB的方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某工會(huì)舉辦職工猜獎(jiǎng)活動(dòng),參與者需先后回答A和B兩個(gè)問(wèn)題,正確回答問(wèn)題A可獲得獎(jiǎng)金m元,正確回答問(wèn)題B可獲得獎(jiǎng)金n元(m,n∈N*).活動(dòng)規(guī)定:參與者可任意選擇回答的順序,如果第一個(gè)問(wèn)題回答錯(cuò)誤,則該參與者獲獎(jiǎng)活動(dòng)中止.現(xiàn)假設(shè)職工甲回答問(wèn)題A答對(duì)的概率為
1
4
,回答問(wèn)題B答對(duì)的概率為
1
6

(Ⅰ)求職工甲按先A后B的順序回答問(wèn)題獲得獎(jiǎng)金額的分布列及數(shù)學(xué)期望;
(Ⅱ)是否存在正整數(shù)m和n,使得職工甲不管選擇哪種答題順序所獲得獎(jiǎng)金額的數(shù)學(xué)期望一樣?若存在,求出m和n的一組值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若矩陣M=
a      0
-1    2
把直線(xiàn)l:x+y-2=0變換為另一條直線(xiàn)l′:x+y-4=0,試求實(shí)數(shù)a值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某公司一年購(gòu)買(mǎi)某種貨物400噸,每次都購(gòu)買(mǎi)x噸,運(yùn)費(fèi)為4萬(wàn)元/次,一年的總存儲(chǔ)費(fèi)為4x萬(wàn)元,一年的總運(yùn)費(fèi)與總存儲(chǔ)費(fèi)之和記為y(單位:萬(wàn)元).
(1)將y表示為x的函數(shù);
(2)當(dāng)x為何值時(shí),y取最小值?并求出y的最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=x2-2x+1+alnx(a∈R).
(1)討論函數(shù)f(x)的單調(diào)性;
(2)若函數(shù)f(x)有兩個(gè)極值點(diǎn)x1、x2,且x1<x2,證明:f(x2)>
1-2ln 2
4

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