拋物線(xiàn)y=-
1
8
x2的準(zhǔn)線(xiàn)與y軸交于A點(diǎn),過(guò)A作直線(xiàn)與拋物線(xiàn)交于M,N兩點(diǎn),點(diǎn)B在拋物線(xiàn)的對(duì)稱(chēng)軸上,(
BM
+
MN
2
)•
MN
=0.
(1)求|
OB
|的取值范圍;
(2)是否存在這樣的點(diǎn)B,使得△BMN為等腰直角三角形且∠B=90°,若存在求出點(diǎn)B,若不存在說(shuō)明理由.
考點(diǎn):拋物線(xiàn)的簡(jiǎn)單性質(zhì)
專(zhuān)題:綜合題,圓錐曲線(xiàn)的定義、性質(zhì)與方程
分析:(1)由題意可設(shè)直線(xiàn)MN的方程為y=kx+2,M (x1,x2),N(x2,y2),MN 的中點(diǎn)P(x0,y0),聯(lián)立方程可得x2+8kx+16=0,由△>0可求k的范圍,由方程的根與系數(shù)關(guān)系及中點(diǎn)坐標(biāo)公式可求MN的中點(diǎn)P,由(
BM
+
MN
2
)•
MN
=0,可得BP⊥MN即M在MN的垂直平分線(xiàn),則MN的垂直平分線(xiàn)與y軸的交點(diǎn)即是B,令x=0可求B的縱坐標(biāo),結(jié)合k的范圍可求|
OB
|的范圍;
(2)若存在點(diǎn)B,使得△BMN為等腰直角三角形,且∠B=90°,則有(1)可知|BP|=
|MN|
2
,由兩點(diǎn)間的距離公式及弦長(zhǎng)公式分別求出等式兩邊的長(zhǎng)度(用含有k的代數(shù)式表示),兩邊平方后即可求解k的值,則答案可求.
解答: 解:(1)由題意可得A(0,2),直線(xiàn)MN的斜率k存在且k≠0
設(shè)直線(xiàn)MN的方程為y=kx+2,M (x1,x2),N(x2,y2),MN的中點(diǎn)P(x0,y0),
聯(lián)立方程可得x2+8kx+16=0
則可得,△=64k2-64>0,即k2>1,x1+x2=-8k,y1+y2=k(x1+x2)+4=4-8k2
∴E(-4k,2-4k2
∵(
BM
+
MN
2
)•
MN
=0,
∴BP⊥MN即M在MN的垂直平分線(xiàn)
∴MN的垂直平分線(xiàn)y+4k2-2=-
1
k
(x+4k)
與y軸的交點(diǎn)即是B,
令x=0,可得y=-2-4k2,則|
OB
|=2+4k2>6;
(2)存在點(diǎn)B(0,10)為所求.
事實(shí)上,若存在點(diǎn)B,使得△BMN為等腰直角三角形,且∠B=90°.
∵由(1)知PB垂直平分線(xiàn)段MN,
∴|BP|=
|MN|
2
,
由B(0,2+4k2),P(4k,4k2-2),
∴|BP|=
(4k)2+(4k2-2-2-4k2)2
=4
k2+1
|MN|
2
=
1
2
1+k2
64k2-64
=4
k4-1

∴4
k2+1
=4
k4-1

解得,k2=2,
∴點(diǎn)B(0,10)為所求.
點(diǎn)評(píng):本題考查了直線(xiàn)與圓錐曲線(xiàn)的關(guān)系,考查了平面向量的數(shù)量積運(yùn)算及利用數(shù)量積判斷兩向量的垂直關(guān)系,考查了數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化思想方法,解答的關(guān)鍵是能有題意得到相應(yīng)的等式,訓(xùn)練了弦長(zhǎng)公式的應(yīng)用,考查了學(xué)生的計(jì)算能力,是有一定難度題目.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,△ABC是直角三角形,∠ABC=90°以AB為直徑的圓O交AC于點(diǎn)E,點(diǎn)D是BC邊的中點(diǎn),連接OD交圓O于點(diǎn)M.
(1)求證:O、B、D、E四點(diǎn)共圓;
(2)若AB=4,AC=5,DM=1,求DE的長(zhǎng)度.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)f(x)=6cos2
ωx
2
+
3
sinωx-3(ω>0)的最小正周期是8.
(Ⅰ)求ω的值及函數(shù)f(x)的值域;
(Ⅱ)若f(x0)=
8
3
5
,且x0∈(-
10
3
2
3
),求f(x0+1)的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)復(fù)數(shù)z=a+bi(a,b∈R,a>0),滿(mǎn)足|z|=
10
,且復(fù)數(shù)(1-2i)z在復(fù)平面上對(duì)應(yīng)的點(diǎn)在第二、四象限的角平分線(xiàn)上.
(Ⅰ)求復(fù)數(shù)z;
(Ⅱ)若
.
z
+
m+i
1-i
(m∈R)為純虛數(shù),求實(shí)數(shù)m的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知全集U=R,集合A={x|4≤2x<16},B={x|log 
1
2
(x-1)≥-1},求:
(1)A∪B;
(2)(∁UA)∩B.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知直線(xiàn)l的參數(shù)方程為
x=
2
2
t
y=1+
2
2
t
(t為參數(shù)),圓M的直角坐標(biāo)方程為(x-a)2+(y-b)2=1,且圓M上的點(diǎn)到直線(xiàn)l的最小距離為1.
(1)求a-b的值;
(2)以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),x軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,圓N的極坐標(biāo)方程為ρ=2cosθ,當(dāng)a=1,b=1時(shí),求圓M和圓N公共弦長(zhǎng).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在直角坐標(biāo)系xoy中,已知向量
a
=(-1,2),點(diǎn)A(8,0),B(ksinθ,t),(0≤θ≤
π
2
,t∈R)
(1)若
AB
a
,且|
OA
|=|
AB
|,求向量
OB

(2)若向量
AB
與向量
a
共線(xiàn),當(dāng)k>4,且tsinθ取得最大值為4時(shí),求
OA
OB

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

學(xué)校進(jìn)行體質(zhì)抽測(cè),計(jì)劃在高中三個(gè)年級(jí)中共抽取160人,已知高一、高二、高三學(xué)生數(shù)比例為6:5:5,則應(yīng)在高一分配
 
個(gè)名額.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知A,B是拋物線(xiàn)C:y2=4x上的兩點(diǎn),O為坐標(biāo)原點(diǎn),若△OAB的垂心恰好是拋物線(xiàn)C的焦點(diǎn)F,則直線(xiàn)AB的方程為
 

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