已知變量x,y,滿(mǎn)足約束條件
x-y≥1
x+y≥1
1<x≤a
,目標(biāo)函數(shù)z=x+2y的最大值為10,則實(shí)數(shù)a的值為( 。
A、2
B、
8
3
C、4
D、8
考點(diǎn):簡(jiǎn)單線(xiàn)性規(guī)劃
專(zhuān)題:不等式的解法及應(yīng)用
分析:作出不等式組對(duì)應(yīng)的平面區(qū)域,利用目標(biāo)函數(shù)z=x+2y的最大值為10,利用數(shù)形結(jié)合即可得到結(jié)論.
解答: 解:作出不等式組對(duì)應(yīng)的平面區(qū)域如圖:
設(shè)z=x+2y得y=-
1
2
x+
z
2

平移直線(xiàn)y=-
1
2
x+
z
2
,由圖象可知當(dāng)直線(xiàn)y=-
1
2
x+
z
2
經(jīng)過(guò)點(diǎn)A時(shí),
直線(xiàn)y=-
1
2
x+
z
2
的截距最大,此時(shí)z最大為10,
x+2y=10
x-y=1
,解得
x=4
y=3

即A(4,3),同時(shí)A也在直線(xiàn)x=a上,
∴a=4,
故選:C
點(diǎn)評(píng):本題主要考查線(xiàn)性規(guī)劃的應(yīng)用,利用z的幾何意義,通過(guò)數(shù)形結(jié)合是解決本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若對(duì)任意實(shí)數(shù)x,都有|x-a|+|x-1|≥3成立,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)集合A={x||x-3|+|x-4|<a},B={x||x2-6x+5≤0},若A∩B=B,則實(shí)數(shù)a的取值范圍為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知集合A={1,2,3,4},B={m,4,7},若A∩B={1,4},則A∪B=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在平行四邊形ABCD中,AD=1,∠BAD=60°,
BC
=3
BF
.若
BD
AF
=-3,則
AB
的長(zhǎng)為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

復(fù)數(shù)z=
1
1+i
(其中i為虛數(shù)單位),
.
z
為z的共軛復(fù)數(shù),則下列結(jié)論正確的是( 。
A、
.
z
=
1
2
+
1
2
i
B、
.
z
=-
1
2
-
1
2
i
C、
.
z
=1-i
D、
.
z
=-1-i

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在二面角α-AB-β的棱上有A、B兩點(diǎn),直線(xiàn)AC、BD分別在這個(gè)二面角的兩個(gè)半平面內(nèi),且都垂直于AB,已知AB=4,AC=6,BD=8,CD=2
17
,則直線(xiàn)CD與平面α所成角的正弦值為( 。
A、
697
34
B、
3
51
64
C、
697
64
D、
3
51
34

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)g(x)=2aln(x+1)+x2-2x
(1)當(dāng)a>0時(shí),討論函數(shù)g(x)的單調(diào)性;
(2)當(dāng)a=0時(shí),在函數(shù)g(x)圖象上取不同兩點(diǎn)A、B,設(shè)線(xiàn)段AB的中點(diǎn)為P(x0,y0),試探究函數(shù)g(x)在Q(x0,g(x0))點(diǎn)處的切線(xiàn)與直線(xiàn)AB的位置關(guān)系?
(3)試判斷當(dāng)a≠0時(shí)g(x)圖象是否存在不同的兩點(diǎn)A、B具有(2)問(wèn)中所得出的結(jié)論.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知點(diǎn)A(-1,0)、B(1,0),直線(xiàn)AM與BM相交于點(diǎn)M,且它們的斜率之積為-2,
(1)求動(dòng)點(diǎn)M的軌跡E的方程;
(2)若過(guò)點(diǎn)N(
1
2
,1)的直線(xiàn)l交動(dòng)點(diǎn)M的軌跡于C、D兩點(diǎn),且點(diǎn)N為CD的中點(diǎn),求直線(xiàn)l的方程.

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