【題目】如圖,四棱錐中,底面是直角梯形,,,,側(cè)面是等腰直角三角形,,平面平面,點(diǎn)分別是棱上的點(diǎn),平面平面
(Ⅰ)確定點(diǎn)的位置,并說明理由;
(Ⅱ)求三棱錐的體積.
【答案】(Ⅰ)見解析(Ⅱ)
【解析】試題分析:(1)根據(jù)面面平行的性質(zhì)得到,,根據(jù)平行關(guān)系和長(zhǎng)度關(guān)系得到點(diǎn)是的中點(diǎn),點(diǎn)是的中點(diǎn);(2),因?yàn)?/span>,所以,進(jìn)而求得體積.
詳解:
(1)因?yàn)槠矫?/span>平面,平面平面,
平面平面,所以,又因?yàn)?/span>,
所以四邊形是平行四邊形,所以,
即點(diǎn)是的中點(diǎn).
因?yàn)槠矫?/span>平面,平面平面,平面平面,
所以,又因?yàn)辄c(diǎn)是的中點(diǎn),所以點(diǎn)是的中點(diǎn),
綜上:分別是的中點(diǎn);
(Ⅱ)因?yàn)?/span>,所以,又因?yàn)槠矫?/span>平面,
所以平面;又因?yàn)?/span>,
所以.
點(diǎn)睛:這個(gè)題目考查了面面平行的性質(zhì)應(yīng)用,空間幾何體的體積的求法,求椎體的體積,一般直接應(yīng)用公式底乘以高乘以三分之一,會(huì)涉及到點(diǎn)面距離的求法,點(diǎn)面距可以通過建立空間直角坐標(biāo)系來求得點(diǎn)面距離,或者尋找面面垂直,再直接過點(diǎn)做交線的垂線即可;當(dāng)點(diǎn)面距離不好求時(shí),還可以等體積轉(zhuǎn)化.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】汽車的“燃油效率”是指汽車每消耗1升汽油行駛的里程,下圖描述了甲、乙、丙三輛汽車在不同速度下的燃油效率情況. 下列敘述中正確的是( )
A. 消耗1升汽油,乙車最多可行駛5千米
B. 以相同速度行駛相同路程,三輛車中,甲車消耗汽油最多
C. 甲車以80千米/小時(shí)的速度行駛1小時(shí),消耗10升汽油
D. 某城市機(jī)動(dòng)車最高限速80千米/小時(shí). 相同條件下,在該市用丙車比用乙車更省油
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,某企業(yè)的兩座建筑物AB,CD的高度分別為20m和40m,其底部BD之間距離為20m.為響應(yīng)創(chuàng)建文明城市號(hào)召,進(jìn)行亮化改造,現(xiàn)欲在建筑物AB的頂部A處安裝一投影設(shè)備,投影到建筑物CD上形成投影幕墻,既達(dá)到亮化目的又可以進(jìn)行廣告宣傳.已知投影設(shè)備的投影張角∠EAF為,投影幕墻的高度EF越小,投影的圖像越清晰.設(shè)投影光線的上邊沿AE與水平線AG所成角為α,幕墻的高度EF為y(m).
(1)求y關(guān)于α的函數(shù)關(guān)系式,并求出定義域;
(2)當(dāng)投影的圖像最清晰時(shí),求幕墻EF的高度.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知定義在區(qū)間上的函數(shù)的圖象關(guān)于直線對(duì)稱,當(dāng)時(shí),.
(1)作出的圖象;
(2)求的解析式;
(3)若關(guān)于x的方程有解,將方程所有解的和記作M,結(jié)合(1)中的圖象,求M的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某碼頭有總重量為噸的一批貨箱,對(duì)于每個(gè)貨箱重量都不超過噸的任何情況,都要一次運(yùn)走這批貨箱,則至少需要準(zhǔn)備載重噸的卡車( )
A.輛B.輛C.輛D.輛
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),若函數(shù)恰好有兩個(gè)零點(diǎn),則實(shí)數(shù)等于(為自然對(duì)數(shù)的底數(shù))( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】改革開放以來,人們的支付方式發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變.近年來,移動(dòng)支付已成為主要支付方式之一.為了解某校學(xué)生上個(gè)月對(duì)甲、乙兩種移動(dòng)支付方式的使用情況,從全校學(xué)生中隨機(jī)抽取了100人作為樣本,發(fā)現(xiàn)樣本中甲、乙兩種支付方式都不使用的有10人,樣本中僅使用甲種支付方式和僅使用乙種支付方式的學(xué)生的支付金額分布情況如下:
支付金額(元) 支付方式 | 大于1000 | ||
僅使用甲 | 15人 | 8人 | 2人 |
僅使用乙 | 10人 | 9人 | 1人 |
(1)從全校學(xué)生中隨機(jī)抽取1人,估計(jì)該學(xué)生上個(gè)月甲、乙兩種支付方式都使用的概率;
(2)從樣本中僅使用甲種支付方式和僅使用乙種支付方式的學(xué)生中各隨機(jī)抽取1人,以表示這2人中上個(gè)月支付金額大于500元的人數(shù),用頻率近似代替概率,求的分布列和數(shù)學(xué)期望
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的左焦點(diǎn)為,右頂點(diǎn)為,上頂點(diǎn)為,,(為坐標(biāo)原點(diǎn)).
(1)求橢圓的方程;
(2)定義:曲線在點(diǎn)處的切線方程為.若拋物線上存在點(diǎn)(不與原點(diǎn)重合)處的切線交橢圓于、兩點(diǎn),線段的中點(diǎn)為.直線與過點(diǎn)且平行于軸的直線的交點(diǎn)為,證明:點(diǎn)必在定直線上.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某球迷為了解兩支球隊(duì)的攻擊能力,從本賽季常規(guī)賽中隨機(jī)調(diào)查了20場(chǎng)與這兩支球隊(duì)有關(guān)的比賽.兩隊(duì)所得分?jǐn)?shù)分別如下:
球隊(duì):122 110 105 105 109 101 107 129 115 100
114 118 118 104 93 120 96 102 105 83
球隊(duì):114 114 110 108 103 117 93 124 75 106
91 81 107 112 107 101 106 120 107 79
(1)根據(jù)兩組數(shù)據(jù)完成兩隊(duì)所得分?jǐn)?shù)的莖葉圖,并通過莖葉圖比較兩支球隊(duì)所得分?jǐn)?shù)的平均值及分散程度(不要求計(jì)算出具體值,得出結(jié)論即可);
(2)根據(jù)球隊(duì)所得分?jǐn)?shù),將球隊(duì)的攻擊能力從低到高分為三個(gè)等級(jí):
球隊(duì)所得分?jǐn)?shù) | 低于100分 | 100分到119分 | 不低于120分 |
攻擊能力等級(jí) | 較弱 | 較強(qiáng) | 很強(qiáng) |
記事件“球隊(duì)的攻擊能力等級(jí)高于球隊(duì)的攻擊能力等級(jí)”.假設(shè)兩支球隊(duì)的攻擊能力相互獨(dú)立. 根據(jù)所給數(shù)據(jù),以事件發(fā)生的頻率作為相應(yīng)事件發(fā)生的概率,求的概率.
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