如圖,在三棱錐P-ABC中,AC=BC=2,∠ACB=90°,AP=BP=AB,PC⊥AC.
(1)求證:PC⊥AB;
(2)求點C到平面APB的距離.
考點:點、線、面間的距離計算,直線與平面垂直的性質(zhì)
專題:空間位置關(guān)系與距離,空間角
分析:(1)取AB中點D,連結(jié)PD,CD.證明AB⊥平面PCD,然后證明PC⊥AB;
(2)過C作CH⊥PD,垂足為H.說明CH的長即為點C到平面APB的距離,通過求解Rt△PCD,即可求點C到平面APB的距離.
解答: 解:(1)取AB中點D,連結(jié)PD,CD.∵AP=BP,∴PD⊥AB.
∵AC=BC,∴CD⊥AB.∵PD∩CD=D,∴AB⊥平面PCD.
∵PC?平面PCD,∴PC⊥AB.
(2)由(1)知AB⊥平面PCD,∴平面APB⊥平面PCD.
過C作CH⊥PD,垂足為H.
∵平面APB∩平面PCD=PD,∴CH⊥平面APB.
∴CH的長即為點C到平面APB的距離.
由(1)知PC⊥AB,又PC⊥AC,且AB∩AC=A,∴PC⊥平面ABC.
∵CD?平面ABC,∴PC⊥CD.
在Rt△PCD中,CD=
1
2
AB=
2
PD=
3
2
PB=
6
,
PC=
PD2-CD2
=2
CH=
PC×CD
PD
=
2
3
3
. 
∴點C到平面APB的距離為
2
3
3
點評:本題考查點到平面的距離的求法,直線與平面垂直的判定定理的應(yīng)用,考查空間想象能力以及邏輯推理能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知方程組
x-2y=z-2u
2yz=ux
對此方程組的每一組正實數(shù)解(x,y,z,u),其中z≥y,都存在正實數(shù)M,且滿足M≤
z
y
,則M的最大值是( 。
A、1
B、3+2
2
C、6+4
2
D、3-2
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

正方體ABCD-A1B1C1D1的棱長為1,P、Q分別是正方形AA1D1D和A1B1C1D1的中心.
(1)證明:PQ∥平面DD1C1C;     
(2)求PQ與平面AA1D1D所成的角.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=|x-2|-|x-5|,
(1)求函數(shù)f(x)的值域;
(2)解不等式f(x)≥x2-8x+15.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖在棱長為1的正方體ABCD-A1B1C1D1中,M,N分別是線段AB1和BD上的點,且AM=BN=t(0<t<
2

(1)求|MN|的最小值
(2)當(dāng)|MN|達(dá)到最小值時,
MN
AB
1,
BD
是否都垂直,如果都垂直給出證明;如果不是都垂直說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知(x2-
1
x
)n
的展開式中含x的項為第6項,且(1-x+2x2)n=a0+a1x+a2x2+…+a2nx2n
(1)求n的值;
(2)求a1+a2+…+a2n的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)P(x,y)是角θ的終邊上任意一點,其中x≠0,y≠0,并記r=
x2+y2
.若定義cotθ=
x
y
,secθ=
r
x
,cscθ=
r
y

(Ⅰ)求證sin2θ+cos2θ-tan2θ-cot2θ+sec2θ+csc2θ是一個定值,并求出這個定值;
(Ⅱ)求函數(shù)f(θ)=|sinθ+cosθ+tanθ+cotθ+secθ+cscθ|的最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=
x2-x-2
的定義域為集合A,函數(shù)g(x)=lg(
3
x
-1)
的定義域為集合B,已知p:x∈A∩B;q:x滿足2x+m<0,且若p則q為真命題,求實數(shù)m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,邊長為3的正方形ABCD中
(1)點E、F分別是AB、BC上的點,將△BEF,△AED,△DCF分別沿EF、DE、DF折起,使A、B、C三點重合于點P,求PD與平面EFD所成角的正弦值;
(2)當(dāng)BE=BF=
1
3
BC時,將△AED,△DCF分別沿DE、DF折起,使A、C兩點重合于點Q,求點E到平面QDF的距離.

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同步練習(xí)冊答案