設(shè)f(x)是定義在R上的奇函數(shù),且對任意實數(shù)x,恒有f(x+2)=-f(x),當x∈[0,2]時,f(x)=2x-x2
(1)求證:f(x)是周期函數(shù);
(2)當x∈[2,4]時,求f(x)的解析式; 
(3)計算f(0)+f(1)+f(2)+…+f(2011)=0.
考點:函數(shù)的周期性,函數(shù)奇偶性的性質(zhì),函數(shù)的值
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:(1)由f(x+2)=-f(x),可得f(x+4)=-f(x+2)=f(x),可得函數(shù)的周期性;
(2)由于x∈[2,4],則4-x∈[0,2],再根據(jù)周期及函數(shù)在區(qū)間[0,2]上的解析式,可求x∈[2,4]時函數(shù)解析式;
(3)根據(jù)已知可分別求解f(0),f(1),f(2),f(3)進而根據(jù)周期可求f(0)+f(1)+f(2)+f(3)+…+f(2011)
解答: (1)證明∵f(x+2)=-f(x),∴f(x+4)=-f(x+2)=f(x).
∴f(x)是周期為4的周期函數(shù).                                          
(2)解∵x∈[2,4],∴-x∈[-4,-2],
∴4-x∈[0,2],
∴f(4-x)=2(4-x)-(4-x)2=-x2+6x-8,
又f(4-x)=f(-x)=-f(x),
∴-f(x)=-x2+6x-8,
即f(x)=x2-6x+8,x∈[2,4].                                          
(3)解∵f(0)=0,f(2)=0,f(1)=1,f(3)=-1.
又f(x)是周期為4的周期函數(shù),
∴f(0)+f(1)+f(2)+f(3)=f(4)+f(5)+f(6)+f(7)
=…=f(2 008)+f(2 009)+f(2 010)+f(2 011)=0,
∴f(0)+f(1)+f(2)+…+f(2 011)=0
點評:本題主要考查了函數(shù)的周期的求解及應(yīng)用及根據(jù)函數(shù)性質(zhì)求解函數(shù)的解析式及函數(shù)值的求解,解題的關(guān)鍵是熟練應(yīng)用函數(shù)的基本性質(zhì)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象如圖所示,反比例函數(shù)y=
a
x
與正比例函數(shù)y=(b+c)x在同一坐標系中的大致圖象可能是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若f(x)=x2+6,x∈[-1,2],則f(x)是( 。
A、奇函數(shù)
B、偶函數(shù)
C、既是奇函數(shù),又是偶函數(shù)
D、非奇非偶函數(shù)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知變量x,y滿足約束條件
1≤x+y≤3
-1≤x-y≤1
,則4x+2y的取值范圍是(  )
A、[0,10]
B、[0,12]
C、[2,10]
D、[2,12]

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)不等式組
x+y-11≥0
3x-y+3≥0
5x-3y+9≤0
,表示的平面區(qū)域為D,若指數(shù)函數(shù)y=ax的圖象上存在區(qū)域D上的點,則a的取值范圍是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知正實數(shù)x滿足方程2t3-t2x+2t(x+1)-x-x2=0,
a
=(1,x),
b
=(-3,2),
c
=
a
+t
b
,則
a
c
取最小值m時,m和x的值分別為( 。
A、m=
23
32
,x=
3
16
B、m=
23
32
,x=
3
8
C、m=-
7
2
,x=
3
4
D、m=-
7
2
,x=
3
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知a>b>c,下列不等式成立的是(  )
A、-a>-b
B、a+c<b+c
C、2a>2b
D、
1
a
1
b

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為了加強環(huán)保建設(shè),提高社會效益和經(jīng)濟效益,鄭州市計劃用若干年更換l0 000輛燃油型公交車,每更換一輛新車,則淘汰一輛舊車,更換的新車為電力型車和混合動力型車.今年初投入了電力型公交車l28輛,混合動力型公交車400輛,計劃以后電力型車每年的投入量比上一年增加50%,混合動力型車每年比上一年多投入a輛.
(1)求經(jīng)過n年,該市被更換的公交車總數(shù)S(n);
(2)若該市計劃用7年的時間完成全部更換,求a的最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,在正方體ABCD-A1B1C1D1中,E為AB的中點.設(shè)正方體的棱長為2a.
(1)求AD和B1C所成的角;
(2)證明:平面EB1D⊥平面B1CD;
(3)求二面角E-B1C-D的余弦值.

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