已知△BCD中,∠BCD=90°,BC=CD=a,AB⊥平面BCD,∠ADB=60°,E、F分別是AC、AD上的動(dòng)點(diǎn),且
AE
AC
=
AF
AD
=λ(0<λ<1)

(Ⅰ)求證:不論λ為何值,總有平面BEF⊥平面ABC;
(Ⅱ)求二面角A-CD-B的正切值;
(Ⅲ)當(dāng)λ為何值時(shí),平面BEF⊥平面ACD?
考點(diǎn):二面角的平面角及求法,平面與平面垂直的判定
專題:空間位置關(guān)系與距離,空間角
分析:(Ⅰ)由線面垂直得AB⊥CD,從而得到CD⊥平面ABC.由此推導(dǎo)出EF⊥平面ACD,從而能夠證明不論λ為何值,總有平面BEF⊥平面ABC.
(Ⅱ)過點(diǎn)C作CZ∥AB,CZ⊥平面BCD,以C為原點(diǎn),建立空間直角坐標(biāo)系C-xyz.利用向量法能求出二面角A-CD-B的正切值為
6

(Ⅲ)由BE⊥EF,當(dāng)BE⊥AC時(shí),BE⊥平面ACD,從而平面BEF⊥平面ACD,由此能求出當(dāng)λ=
6
7
時(shí),平面BEF⊥平面ACD.
解答: (Ⅰ)證明:∵AB⊥平面BCD,∴AB⊥CD,
∵CD⊥BC,且AB∩BC=B,∴CD⊥平面ABC.
又∵
AE
AC
=
AF
AD
=λ(0<λ<1)

∴不論λ為何值,恒有EF∥CD,
∴EF⊥平面ACD,EF?平面BEF,
∴不論λ為何值,總有平面BEF⊥平面ABC.
(Ⅱ)解:過點(diǎn)C作CZ∥AB,∵AB⊥平面BCD,
∴CZ⊥平面BCD,
又在△BCD中,∠BCD=90°,∴BC⊥CD,
如圖,以C為原點(diǎn),建立空間直角坐標(biāo)系C-xyz.
又在△BCD中,∠BCD=90°,設(shè)BC=CD=1,
∴BD=
2

又在Rt△ABD中,∠ADB=60°,∴AB=
6
,
則C(0,0,0),B(1,0,0),
A(1,0,
6
),D(0,1,0).
CA
=(1,0,
6
)
CD
=(0,1,0)
,
CB
=(1,0,0)

設(shè)平面ACD的法向量
n
=(x,y,z)
,
n
CA
=x+
6
z=0
n
CD
=y=0
,取z=1,得
n
=(-
6
,0,1)
,
又平面BCD的法向量
m
=(0,0,1)
,
設(shè)二面角A-CD-B的平面角為θ,
則cosθ=cos<
m
,
n
>=
1
7
,
∴tanθ=
6

∴二面角A-CD-B的正切值為
6

(Ⅲ)解:由(Ⅰ)知,BE⊥EF,
∴當(dāng)BE⊥AC時(shí),BE⊥平面ACD,從而平面BEF⊥平面ACD,
∵BC=CD=a,∠BCD=90°,∠ADB=60°,
∴BD=
2
a
,AB=
2
atan60°=
6
a
,
∴AC=
AB2+BC2
=
7
a

∵△AEB∽△ABC,∴AB2=AE•AC,
∴AE=
6a2
7
a
=
6a
7
,∴λ=
AE
AC
=
6
7
,
∴當(dāng)λ=
6
7
時(shí),平面BEF⊥平面ACD.
點(diǎn)評:本題考查平面垂直的證明,考查二面角正切值的求法,考查使得平面垂直的實(shí)數(shù)值的求法,解題時(shí)要認(rèn)真審題,注意空間思維能力的培養(yǎng).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某市調(diào)研考試后,某校對甲乙兩個(gè)文科班的數(shù)學(xué)考試成績進(jìn)行分析,規(guī)定:大于或等于120分為優(yōu)秀,120分以下為非優(yōu)秀,統(tǒng)計(jì)成績后,得到如下的列聯(lián)表,且已知在甲、乙兩個(gè)文科班全部110人中隨機(jī)抽取1人為優(yōu)秀的概率為
3
11

優(yōu)秀非優(yōu)秀合計(jì)
甲班10
乙班30
合計(jì)110
(1)請完成上面的列聯(lián)表
(2)根據(jù)列聯(lián)表的數(shù)據(jù),若按99.9%的可靠性要求,能否認(rèn)為“成績與班級(jí)有關(guān)系”
參考公式與臨界值表:K2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(c+a)(b+d)

P(K2≥k)0.1000.0500.0250.0100.001
k2.7063.8415.0246.63510.828

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

工商部門對甲、乙兩家食品加工企業(yè)的產(chǎn)品進(jìn)行深入檢查后,決定對甲企業(yè)的5種產(chǎn)品和乙企業(yè)的3種產(chǎn)品做進(jìn)一步的檢驗(yàn).檢驗(yàn)員從以上8種產(chǎn)品中每次抽取一種逐一不重復(fù)地進(jìn)行化驗(yàn)檢驗(yàn).
(Ⅰ)求前3次檢驗(yàn)的產(chǎn)品中至少1種是乙企業(yè)的產(chǎn)品的概率;
(Ⅱ)記檢驗(yàn)到第一種甲企業(yè)的產(chǎn)品時(shí)所檢驗(yàn)的產(chǎn)品種數(shù)共為X,求X的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一枚硬幣連擲3次,觀察向上面的情況.
(1)寫出所有的基本事件,并計(jì)算總數(shù);
(2)求僅有2次正面向上的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

春節(jié)期間,“厲行節(jié)約,反對浪費(fèi)”之風(fēng)悄然吹開,某市通過隨機(jī)詢問100名性別不同的居民是否能做到“光盤”行動(dòng),得到如下的列聯(lián)表:表(一)
做不到“光盤”能做到“光盤”
4510
3015
表(二)
P(k2≥k)0.100.050.025
k2.7063.8415.024
附:k2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)

(1)估計(jì)該市居民中,能做到“光盤”行動(dòng)的居民比例;
(2)判斷是否有90%以上的把握認(rèn)為“該市居民能否做到”光盤”與性別有關(guān)?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

數(shù)列{an}中,a1=1,且
1
an+1
+
1
an
=2n+1,(n∈N*).
(Ⅰ)求a2,a3,a4;
(Ⅱ)猜想數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式并用數(shù)學(xué)歸納法證明.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解不等式:
(1)log(2x-3)(x2-3)>0;
(2)-4<-
1
2
x2-x-
3
2
<-2.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知sin(θ+
π
4
)=
3
5
,θ為鈍角,則sinθ=
 

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已知側(cè)棱長為a的正三棱錐P-ABC的側(cè)面都是直角三角形,且四個(gè)頂點(diǎn)都在一個(gè)球面上,則該球的表面積為
 

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