從某校高三年級隨機抽取一個班，對該班45名學(xué)生的高校招生體檢表中視力情況進行統(tǒng)計，其結(jié)果的頻率分布直方圖如圖．若某高校A專業(yè)對視力的要求在0.9以上，則該班學(xué)生中能報A專業(yè)的人數(shù)為
 
．
考點：頻率分布直方圖
專題：計算題
分析：根據(jù)頻率=小矩形的高×組距求得視力在0.9以上的頻率，再根據(jù)頻數(shù)=頻率×樣本容量求得該班學(xué)生中能報A專業(yè)的人數(shù)．
解答： 解：由頻率分布直方圖知：視力在0.9以上的頻率為（1.00+0.75+0.25）×0.2=0.4，
∴該班學(xué)生中能報A專業(yè)的人數(shù)為45×0.4=18．
故答案為：18．
點評：本題考查了由頻率分布直方圖求頻率與頻數(shù)，在頻率分布直方圖中頻率=小矩形的高×組距=
頻數(shù)
樣本容量
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練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

設(shè)f（x）=a（lnx）2-lnx-2．
（1）若f（e）=-2，求x的值；
（2）若x∈[
e
，e]時f（x）＜0，求a的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知點P（x，y）是橢圓
x2
4
+
y2
9
=1上的一個動點，則點P到直線2x+y-10=0的距離的最小值為
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知橢圓C：
x2
a2
+
y2
b2
=1（a＞b＞0）過點（2，0），且橢圓C的離心率為
1
2
．
（Ⅰ）求橢圓C的方程；
（Ⅱ）若動點P在直線x=-1上，過P作直線交橢圓C于M，N兩點，且P為線段MN中點，再過P作直線l⊥MN．證明：直線l恒過定點，并求出該定點的坐標(biāo)．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某產(chǎn)品的三個質(zhì)量指標(biāo)分別為x，y，z，用綜合指標(biāo)S=x+y+z評價該產(chǎn)品的等級．若S≤4，則該產(chǎn)品為一等品．現(xiàn)從一批該產(chǎn)品中，隨機抽取10件產(chǎn)品作為樣本，其質(zhì)量指標(biāo)列表如下：

產(chǎn)品編號 A1 A2 A3 A4 A5
質(zhì)量指標(biāo)
（x，y，z）		 （1，1，2） （2，1，1） （2，2，2） （1，1，1） （1，2，1）
產(chǎn)品編號 A6 A7 A8 A9 A10
質(zhì)量指標(biāo)
（x，y，z）		 （1，2，2） （2，1，1） （2，2，1） （1，1，1） （2，1，2）
（1）利用上表提供的樣本數(shù)據(jù)估計該批產(chǎn)品的一等品率．
（2）在該樣品的一等品中，隨機抽取2件產(chǎn)品，
①用產(chǎn)品編號列出所有可能的結(jié)果；
②設(shè)事件B為“在取出的2件產(chǎn)品中，每件產(chǎn)品的綜合指標(biāo)S都等于4”，求事件B發(fā)生的概率．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

對于實數(shù)a，b，定義a﹩b=（a-b）2，那么（x-y）2﹩（y-x）2=
 
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

f（x）=
1-x
+
x+3
的值域是
 
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在四棱錐P-ABCD中，PA⊥平面ABCD，AD∥BC，AD⊥CD，且AD=CD=2
2
，BC=4
2
，PA=2，點M在線段PD上．
（Ⅰ） 求證：AB⊥PC；
（Ⅱ） 若二面角M-AC-D的大小為45°，求AM的長．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

2010年，我國南方省市遭遇旱澇災(zāi)害，為防洪抗旱，某地區(qū)大面積植樹造林，如圖，在區(qū)域{（x，y）|x≥0，y≥0}內(nèi)植樹，第一棵樹在A1（0，1）點，第二棵樹在B1（1，1）點，第三棵樹在C1（，0）點，第四棵樹在C2（2，0）點，接著按圖中箭頭方向，每隔一個單位種一顆樹，那么，第2014棵樹所在的點的坐標(biāo)是
 
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同步練習(xí)冊答案