掌握數(shù)學(xué),一個(gè)美好的祝愿:張開(kāi)你的右手,你將看到你的掌紋,有人稱它是命運(yùn)的密語(yǔ),其實(shí)是我們所熟悉函數(shù)的圖象,每天都握在我們的掌心.某人的掌紋如圖所示,在所給的直角坐標(biāo)系中,它們只可能是下列給出的5個(gè)函數(shù)中的(  )
①y=(
3
2
x  
②y=(
2
3
x   
③y=
x
-
1
2
  
④y=ln(x+
1
2
)   
⑤y=ln(x-
1
2
A、②③⑤B、①③④
C、①③⑤D、②③④
考點(diǎn):函數(shù)的圖象
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:根據(jù)指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)的圖象特點(diǎn),逐個(gè)判斷,很顯然最上面一個(gè)是底數(shù)大于1的指數(shù)函數(shù),因?yàn)槿D象都是增函數(shù)圖象,所以不會(huì)含有②,排除A、D兩項(xiàng),結(jié)合圖象的平移變換,最下面一支應(yīng)是⑤,則問(wèn)題獲解.
解答: 解:觀察三支函數(shù)圖象:
最上面一支,應(yīng)該是底數(shù)大于1的指數(shù)函數(shù)的圖象,故應(yīng)是①y=(
3
2
x  的圖象;
中間一支,定義域?yàn)閇0,+∞),只有③y=
x
-
1
2
  滿足,且也可看成將y=
x
的圖象沿y軸向下平移
1
2
單位得到;
最下面一支圖象可看成將y=lnx的圖象沿x軸向右平移
1
2
個(gè)單位得到的,是增函數(shù),且其漸近線應(yīng)為x=
1
2
,由此可判斷是⑤y=ln(x-
1
2
)的圖象.
故選C
點(diǎn)評(píng):關(guān)于函數(shù)圖象的問(wèn)題,一定要在準(zhǔn)確記憶基本初等函數(shù)圖象的基礎(chǔ)上,結(jié)合一些圖象的變換方法解決問(wèn)題,當(dāng)然有些題目要注意特殊點(diǎn)法、排除法等方法的應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知f(x)=
-x2+4x
2x+3
,x≥0
,x<0
,則函數(shù)y=x•f(x)-1的零點(diǎn)個(gè)數(shù)為( 。
A、4B、3C、2D、1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如果集合A={0,1,2},那么( 。
A、0∈AB、0∉A
C、0⊆AD、{0}∈A

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列函數(shù)是偶函數(shù)的是( 。
A、y=log2x
B、y=2x
C、y=cosx
D、y=x-1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在函數(shù)y=cosx,y=
x
,y=ex,y=lgx中,偶函數(shù)是(  )
A、y=cosx
B、y=
x
C、y=ex
D、y=lgx

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知橢圓
x2
5
+y2=1,橢圓的中心為坐標(biāo)原點(diǎn)O,點(diǎn)F是橢圓的右焦點(diǎn),點(diǎn)A是橢圓短軸的一個(gè)端點(diǎn),過(guò)點(diǎn)F的直線l與橢圓交于M、N兩點(diǎn),與OA所在直線交于E點(diǎn),若
EM
1
MF
,
EN
2
NF
,則λ12=( 。
A、-10B、10C、-5D、5

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

點(diǎn)P是△ABC所在平面外一點(diǎn),PA、PB、PC兩兩垂直,且PO⊥平面ABC于點(diǎn)O,則O是△ABC的( 。
A、外心B、內(nèi)心C、垂心D、重心

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x3-3x-1
(1)求f(x)在[-2,2]上的極大值與極小值;
(2)若函數(shù)f(x)在[m,m+1]上是減函數(shù),求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了調(diào)查某大學(xué)學(xué)生在周日上網(wǎng)的時(shí)間,隨機(jī)對(duì)100名男生和100名女生進(jìn)行了不記名的問(wèn)卷調(diào)查.得到了如下的統(tǒng)計(jì)結(jié)果;
表1:男生上網(wǎng)時(shí)間與頻數(shù)分布表
上網(wǎng)時(shí)間(分鐘) [30,40) [40,50) [50,60) [60,70) [70,80]
人 數(shù) 5 25 30 25 15
表2:女生上網(wǎng)時(shí)間與頻數(shù)分布表
上網(wǎng)時(shí)間 (分鐘) [30,40) [40,50) [50,60) [60,70) [70,80]
人數(shù) 10 20 40 20 10
(1)若該大學(xué)共有女生750人,試估計(jì)其中上網(wǎng)時(shí)間不少于60分鐘的人數(shù);
(2)完成下面的2×2列聯(lián)表,并回答能否有90%的把握認(rèn)為“大學(xué)生周日上網(wǎng)時(shí)間與性別有關(guān)”?
表3
上網(wǎng)時(shí)間少于60分鐘 上網(wǎng)時(shí)間不少于60分鐘 合計(jì)
男生
女生
合計(jì)
附:K2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)

P(K2≥k0 0.50 0.40 0.25 0.15 0.10 0.05 0.025 0.010 0.005 0.001
k0 0.455 0.708 1.323 2.072 2.706 3.84 5.024 6.635 7.879 10.83

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