將5名實(shí)習(xí)教師分配到高一年級的4個班實(shí)習(xí)，每班至少1名，則不同的分配方案有
 
種；（用數(shù)字作答）
考點(diǎn)：排列、組合及簡單計(jì)數(shù)問題
專題：應(yīng)用題,排列組合
分析：根據(jù)分步計(jì)數(shù)原理，合理的進(jìn)行分步，把其中的2名教師看做一個元素，然后進(jìn)行全排列，問題即可解得．
解答： 解：第一步從5名實(shí)習(xí)教師中選出2名組成一個復(fù)合元素，共有
C
2
5
=10種，
第二步把4個元素（包含一個復(fù)合元素）安排到4個班實(shí)習(xí)有
A
4
4
=24種，
根據(jù)分步計(jì)數(shù)原理不同的分配方案有10×24=240種．
故答案為：240．
點(diǎn)評：本題主要考查了分步計(jì)數(shù)原理，解決排列組合的混合問題，先選后排是基本的指導(dǎo)思想．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

求下列函數(shù)的導(dǎo)函數(shù)
①y=
sinx
x
             
②f（x）=ax-
a
x
-2lnx （a為常數(shù)）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=ax+x2-xlna（a＞0，a≠1）．
（1）求證：函數(shù)f（x）在（0，+∞）上單調(diào)遞增；
（2）若函數(shù)y=f（x）-t有零點(diǎn)，求t的最小值；
（3）若x1，x2∈[-1，1]，使得|f（x1）-f（x2）|≥e-1，試求a的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=x3+3ax2+3ax+1既有極大值又有極小值，則實(shí)數(shù)a的取值范圍是
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若直線y=kx-1與圓x2+y2+kx+my-4=0的交點(diǎn)M，N關(guān)于直線2x-y-1=0對稱，則m=
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式是an=n（n∈N*），數(shù)列{an}的前n項(xiàng)的和記為Sn，則
1
S1
+
1
S2
+
1
S3
+…+
1
S10
=
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

△ABC三角A，B，C所對的邊分別是3，4，6，則cosC=
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

復(fù)數(shù)z在復(fù)平面內(nèi)對應(yīng)的點(diǎn)位于第二象限，且z•
.
z
+2i•
.
z
=8+ai（a∈R），則實(shí)數(shù)a的取值范圍為
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某公司有職員160人，其中高級管理人員10人，中級管理人員30人，職員120人．要從中抽取32人進(jìn)行體檢，如果采用分層抽樣的方法，則中級管理人員應(yīng)該抽取
 
人．

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同步練習(xí)冊答案