已知數(shù)列{an}和{bn}滿(mǎn)足:a1=λ,an+1=
2
3
an+n-4,bn=(-1)n(an-3n+21),其中λ為實(shí)數(shù),n為正整數(shù).
(1)對(duì)任意實(shí)數(shù)λ,求證:a1,a2,a3不成等比數(shù)列;
(2)試判斷數(shù)列{bn}是否為等比數(shù)列,并證明你的結(jié)論.
考點(diǎn):數(shù)列遞推式
專(zhuān)題:點(diǎn)列、遞歸數(shù)列與數(shù)學(xué)歸納法
分析:(1)假設(shè)存在一個(gè)實(shí)數(shù)λ,使a1,a2,a3是等比數(shù)列,由等比中項(xiàng)的概念列式得到矛盾的等式,說(shuō)明假設(shè)錯(cuò)誤,結(jié)論得到證明;
(2)由遞推式bn=(-1)n(an-3n+21)得到bn+1,進(jìn)一步得到bn+1=-
2
3
bn
,求出b1=-(λ+18),
由此可知當(dāng)λ≠-18時(shí),數(shù)列{bn}是以-(λ+18)為首項(xiàng),-
2
3
為公比的等比數(shù)列.
解答: (1)證明:假設(shè)存在一個(gè)實(shí)數(shù)λ,使a1,a2,a3是等比數(shù)列,則有a22=a1a3
(
2
3
λ-3)2=λ(
4
9
λ-4)
,整理得
4
9
λ2-4λ+9=
4
9
λ2-4λ
,得到9=0,矛盾.
∴a1,a2,a3不成等比數(shù)列;
(2)解:∵bn=(-1)n(an-3n+21),
bn+1=(-1)n+1[an+1-3(n+1)+21]=(-1)n+1(
2
3
an-2n+14)

=
2
3
(-1)n(an-3n+21)=-
2
3
bn

又b1=-(λ+18),
∴當(dāng)λ=-18時(shí),bn=b1=0,(n為正整數(shù)),此時(shí){bn}不是等比數(shù)列;
當(dāng)λ≠-18時(shí),b1≠0,由上式可知bn≠0,
bn+1
bn
=-
2
3
(n為正整數(shù)),
故當(dāng)λ≠-18時(shí),數(shù)列{bn}是以-(λ+18)為首項(xiàng),-
2
3
為公比的等比數(shù)列.
點(diǎn)評(píng):本題考查了數(shù)列遞推式,考查了等比關(guān)系的確定及等比數(shù)列的性質(zhì),體現(xiàn)了分類(lèi)討論的數(shù)學(xué)思想方法,是中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某中學(xué)舉行了一次“環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”,共有800名學(xué)生參加了這次競(jìng)賽.從中抽取了部分學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì).請(qǐng)你根據(jù)尚未完成并有局部污損的頻率分布表和頻率分布直方圖,解答下列問(wèn)題:
(1)填充頻率分布表的空格;
(2)補(bǔ)全頻率分布直方圖;
(3)若成績(jī)?cè)?5.5~85.5分的學(xué)生為二等獎(jiǎng),問(wèn)獲得二等獎(jiǎng)的學(xué)生約為多少人?
分組 頻數(shù) 頻率
50.5~60.5 6 0.08
60.5~70.5 0.16
70.5~80.5 15
80.5~90.5 24 0.32
90.5~100.5
合計(jì) 75

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
3
sinωxcosωx+cos2ωx,x∈R,ω>0.
(1)求函數(shù)f(x)的值域;
(2)若函數(shù)f(x)的最小正周期為
π
2
,則當(dāng)x∈[0,
π
2
]時(shí),求f(x)的單調(diào)遞減區(qū)間.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某工廠有三個(gè)車(chē)間,共有員工2000名,各車(chē)間男、女員工人數(shù)如下表:
第一車(chē)間 第二車(chē)間 第三車(chē)間
女員工 373 x 200
男員工 377 370 y
已知在全廠員工中隨機(jī)抽取1名,抽到第二車(chē)間女員工的概率是0.19.
(Ⅰ)求x,y的值;
(Ⅱ)現(xiàn)用分層抽樣的方法在第三車(chē)間抽取5名員工參加志愿者活動(dòng),將這5人看做一個(gè)總體,現(xiàn)要從5人中任選2人做正、副組長(zhǎng),求恰好有一名女員工當(dāng)選正組長(zhǎng)或副組長(zhǎng)的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知f(x)=sinx+2sin(
π
4
+
x
2
)cos(
π
4
+
x
2
).
(1)求f(x)在R上的單調(diào)遞增區(qū)間;
(2)若f(α)=
2
2
,α∈(-
π
2
,0),求α的值;
(3)若sin
x
2
=
4
5
,x∈(
π
2
,π),求f(x)的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

用反正弦形式表示式中的x值:sinx=a,a∈(-1,0),x∈[π,2π].

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知橢圓
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>c>0)的左右焦點(diǎn)分別為F1,F(xiàn)2,c為半焦距,若以F2為圓心,b-c為半徑作圓F2,過(guò)橢圓上一點(diǎn)P作此圓的切線,切點(diǎn)為T(mén),且|PT|的最小值不小于
3
2
(a-c),
(1)求橢圓離心率的取值范圍;
(2)設(shè)橢圓的短半軸長(zhǎng)為1,圓F2與x軸的右交點(diǎn)為Q,過(guò)點(diǎn)Q作斜率為k(k>0)的直線l與橢圓相交于A,B兩點(diǎn),與圓F2交于C,D兩點(diǎn),若O在以AB為直徑的圓上,求|
CD
|的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知x>0,y>0,a∈R,b∈R.求證(
ax+by
x+y
2
a2x+b2y
x+y

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖的程序框圖,其運(yùn)行結(jié)果是
 

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