下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A、如果命題“¬p”與命題“p或q”都是真命題,那么命題q一定是真命題
B、命題“若a=0,則ab=0”的否命題是:“若a≠0,則ab≠0”
C、“|x-1|<2成立”是“x(x-3)<0”的必要不充分條件
D、“sinθ=
1
2
”是“θ=30°”的充分不必要條件
考點(diǎn):復(fù)合命題的真假
專題:簡(jiǎn)易邏輯
分析:A.命題“¬p”與命題“p或q”都是真命題,可知:p是假命題,命題q一定是真命題;
B.利用否命題的定義即可判斷出;
C.|x-1|<2成立?-1<x<3,由x(x-3)<0,解得0<x<3,即可判斷出;
D.“θ=30°”⇒“sinθ=
1
2
”,反之不成立,例如取θ=150°,滿足sinθ=
1
2
解答: 解:A.命題“¬p”與命題“p或q”都是真命題,可知:p是假命題,那么命題q一定是真命題,正確;
B.“若a=0,則ab=0”的否命題是:“若a≠0,則ab≠0”,由否命題的定義可知正確;
C.|x-1|<2成立?-1<x<3,由x(x-3)<0,解得0<x<3,可知:“x(x-3)<0”⇒“|x-1|<2成立”,
而反之不成立,因此“|x-1|<2成立”是“x(x-3)<0”的必要不充分條件,正確;
D.“θ=30°”⇒“sinθ=
1
2
”,反之不成立,例如取θ=150°,滿足sinθ=
1
2
,因此“sinθ=
1
2
”是“θ=30°”的必要不充分條件.錯(cuò)誤
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了否命題、復(fù)合命題的判定方法、絕對(duì)值不等式的解法、三角函數(shù)方程的解法、充分必要條件的判定,考查了推理能力,屬于基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知圓x2-2x+y2-2y=0與直線Ax+By=0僅有一個(gè)公共點(diǎn),則直線Ax+By=0的傾斜角為( 。
A、135°B、45°
C、60°D、135°或45°

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

△ABC中,a=
6
,b=2,B=45°,則角A=(  )
A、30°或150°
B、60°或120°
C、60°
D、30°

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知兩條不重合的直線l1,l2的傾斜角分別為α1,α2,給出如下四個(gè)命題:
①若sinα1=sinα2,則l1∥l2
②若cosα1=cosα2,則l1∥l2
③若l1⊥l2,則tanα1•tanα2=-1
④若l1⊥l2,則sinα1sinα2+cosα1cosα2=0
其中真命題是( 。
A、①③B、②④
C、②③D、①②③④

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知三角形的兩邊長(zhǎng)分別為4,5,它們夾角的余弦值是 
1
2
,則第三邊長(zhǎng)是(  )
A、
20
B、
21
C、
22
D、
61

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一個(gè)空間幾何體的三視圖如圖,該幾何體的體積為16π+
8
5
3
則正視圖與側(cè)視圖中的x的值為( 。
A、2B、3C、4D、5

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

i為虛數(shù)單位,若復(fù)數(shù)
z
1+2i
=
5
i
5
,則|z|=( 。
A、1
B、2
C、
5
D、2
5

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知斜三棱柱ABC-A1B1C1中,AB=AC,D為BC的中點(diǎn).
(1)求證:A1B∥平面ADC1;
(2)若平面ABC⊥平面BCC1B1,求證:AD⊥DC1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某研究小組在電腦上進(jìn)行人工降雨摸擬試驗(yàn),準(zhǔn)備用A、B、C三種人工降雨方式分別對(duì)甲、乙、丙三地實(shí)施人工降雨,其試驗(yàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下:
方式實(shí)施地點(diǎn)大雨中雨小雨摸擬試驗(yàn)總次數(shù)
A4次6次2次12次
B3次6次3次12次
C2次2次8次12次
假設(shè)甲、乙、丙三地實(shí)施的人工降雨彼此互不影響.
(1)求甲、乙兩地恰為中雨且丙地為小雨的概率;
(2)考慮到旱情和水土流失,如果甲地恰需中雨即能達(dá)到理想狀態(tài),乙地必須是大雨才能達(dá)到理想狀態(tài),丙地只要是小雨或中雨就能達(dá)到理想狀態(tài),求降雨量達(dá)到理想狀態(tài)的地方個(gè)數(shù)的概率分布與期望.

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