在某地區(qū)某高傳染性病毒流行期間,為了建立指標(biāo)顯示疫情已受控制,以便向該地區(qū)居眾顯示可以過(guò)正常生活,有公共衛(wèi)生專(zhuān)家建議的指標(biāo)是“連續(xù)7天每天新增感染人數(shù)不超過(guò)5人”,根據(jù)連續(xù)7天的新增病例數(shù)計(jì)算,下列①~⑤各個(gè)選項(xiàng)中,一定符合上述指標(biāo)的是( 。
①平均數(shù)
.
x
≤3
; 
②標(biāo)準(zhǔn)差S≤2; 
③平均數(shù)
.
x
≤3
且標(biāo)準(zhǔn)差S≤2;
④平均數(shù)
.
x
≤3
且極差小于或等于2;
⑤眾數(shù)等于1且極差小于或等于4.
A、①②B、③④C、③④⑤D、④⑤
考點(diǎn):眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)
專(zhuān)題:概率與統(tǒng)計(jì)
分析:通過(guò)舉反例說(shuō)明命題不符合題意,或通過(guò)根據(jù)平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差的統(tǒng)計(jì)意義,找出符合要求的選項(xiàng)即可.
解答: 解:①錯(cuò).舉反倒:0,0,0,0,2,6,6;其平均數(shù)
.
x
=2≤3,不符合題意;
②錯(cuò).舉反倒:6,6,6,6,6,6,6;其標(biāo)準(zhǔn)差S=0≤2,不符合題意;
③錯(cuò).舉反倒:0,3,3,3,3,3,6;其平均數(shù)
.
x
≤3且標(biāo)準(zhǔn)差S=
9
7
≤2,不符合題意;
④對(duì).若極差小于2,符合題意;
若極差小于或等于2,有可能(1)0,1,2;(2)1,2,3;(3)2,3,4;(4)3,4,5;(5)4,5,6.
在平均數(shù)
.
×
≤3的條件下,只有(1)(2)(3)成立,符合題意;
⑤對(duì).在眾數(shù)等于1且極差小于或等于4時(shí),其最大數(shù)不超過(guò)5,符合題意.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了描述統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的幾個(gè)特征量的問(wèn)題,解題時(shí)需要把握這幾個(gè)特征量的統(tǒng)計(jì)意義,結(jié)合實(shí)例,得出正確答案.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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將正方體紙盒展開(kāi)如圖所示,直線(xiàn)AB、CD在原正方體中的位置是( 。
A、異面成60°B、垂直
C、相交成60°D、平行

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已知函數(shù)f(x)=|log4x|,正實(shí)數(shù)m、n滿(mǎn)足m<n,且f(m)=f(n),若f(x)在區(qū)間[m5,n]上的最大值為5,則m、n的值分別為( 。
A、
1
2
、2
B、
1
4
、4
C、
2
2
2
D、
1
2
、4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一個(gè)幾何體的三視圖如圖所示,則該幾何體的體積為( 。
A、
9
2
B、
7
2
C、3
D、4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

與120°角終邊相同的角的集合是( 。
A、{x|x=-600°+k•360°,k∈Z}
B、{x|x=-120°+k•360°,k∈Z}
C、{x|x=-120°+(2k+1)180°,k∈Z}
D、{x|x=-660°+k•360°,k∈Z}

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設(shè)y=x2•ex,則y′等于( 。
A、x2ex+2x
B、2xex
C、(2x+x2)ex
D、(x+x2)•ex

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

執(zhí)行如圖所示的程序框圖,輸出的S值為64則“  ”處應(yīng)填( 。
A、2B、3C、4D、5

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二進(jìn)制數(shù)111111(2)化成十進(jìn)制數(shù)的值是(  )
A、63B、62C、64D、61

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已知三條直線(xiàn)l1:2x-y+a=0,l2:4x-2y-1=0,l3:x+y-1=0,而且l1與l2之間的距離是
7
5
10

(1)求a的值;
(2)能否在第一象限找到一點(diǎn)P,使得P同時(shí)滿(mǎn)足下列兩個(gè)條件:①P點(diǎn)到l1的距離與P點(diǎn)到l2的距離之比是1:2;②P點(diǎn)到l1的距離與P點(diǎn)到l3的距離之比是
2
5
;.若能,求出P點(diǎn)的坐標(biāo);若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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