12．如圖所示的流程圖中，若輸出的結(jié)果為3．則輸入的x值為$\frac{3}{2}$或-3

分析 算法的功能是求z=$\left\{\begin{array}{l}{{x}^{2}+2x}&{x＜0}\\{2x}&{x≥0}\end{array}\right.$的值，分當(dāng)x＜0時(shí)和當(dāng)x≥0時(shí)求得輸出z=3時(shí)的x值即可．

解答 解：由程序框圖知：算法的功能是求z=$\left\{\begin{array}{l}{{x}^{2}+2x}&{x＜0}\\{2x}&{x≥0}\end{array}\right.$的值，
當(dāng)x≥0時(shí)，z=2x=3⇒x=$\frac{3}{2}$；
當(dāng)x＜0時(shí)，y=x2+2x=3⇒x=1（舍去）或-3，
故答案為：$\frac{3}{2}$或-3．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了選擇結(jié)構(gòu)的程序框圖，根據(jù)框圖的流程判斷算法的功能是關(guān)鍵，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．集合M={x|x=sin$\frac{nπ}{3}$，n∈Z}，N={x|x=cos$\frac{nπ}{2}$，n∈N}，M∩N等于（　�。�
A．{-1，0，1}B．{0，1}C．{0}D．{-1，0}

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3．將4位同學(xué)分到三個(gè)不同的班級(jí)，每個(gè)班級(jí)至少有一位同學(xué)，則不同的分法有（　�。�
A．34種B．72種C．64種D．36種

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20．已知角α的終邊經(jīng)過點(diǎn)$P（{-1，-\sqrt{3}}）$，則tanα等于（　　）
A．$\frac{{\sqrt{3}}}{3}$B．-$\sqrt{3}$C．$\sqrt{3}$D．-$\frac{1}{2}$

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7．已知向量$\overrightarrow{m}$=（4sinx，1），$\overrightarrow{n}$=（cos（x+$\frac{π}{6}$），1）
（Ⅰ）設(shè)函數(shù)f（x）=$\overrightarrow{m}$•$\overrightarrow{n}$，求函數(shù)f（x）在區(qū)間[0，$\frac{π}{2}$]上的最大值和最小值；
（Ⅱ）若f（$\frac{A}{2}$）=$\frac{6}{5}$，$\frac{π}{3}$＜A＜$\frac{5}{6}$π，求cos2A的值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

17．設(shè)不等式組$\left\{\begin{array}{l}{0≤x≤6}\\{0≤x≤6}\end{array}\right.$表示的區(qū)域?yàn)锳，不等式組$\left\{\begin{array}{l}{0≤x≤6}\\{x+y≥4}\end{array}\right.$表示的區(qū)域?yàn)锽．
（1）在區(qū)域A中任取一點(diǎn)（x，y），求點(diǎn)（x，y）∈B的概率．
（2）若x，y分別表示甲、乙兩人各擲一次骰子所得點(diǎn)數(shù)，求點(diǎn)（x，y）在區(qū)域B中的概率．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

4．已知函數(shù)f（x）=asin（$\frac{x}{2}+\frac{π}{6}$）-acos$\frac{x}{2}$+b（a＞0）．
（Ⅰ）求函數(shù)f（x）的最小正周期及其對(duì)稱軸；
（Ⅱ）若函數(shù)f（x）在[-π，$\frac{2π}{3}$]上的最大值為2，最小值為-1，求a，b的值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．某高三學(xué)生進(jìn)入高中三年來的第1次至14次數(shù)學(xué)考試成績分別為：79，83，93，86，99，98，94，88，98，91，95，103，101，114，依次記為A1，A2…，A14．如圖是成績?cè)谝欢ǚ秶鷥?nèi)考試次數(shù)的一個(gè)算法流程圖．那么輸出的結(jié)果是（　�。�
A．8B．9C．10D．11

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．設(shè)b、c、m是空間色三條不同直線，α、β、γ是空間的三個(gè)不同平面，在下面給出的四個(gè)命題中，正確的命題是（　�。�
A．若b⊥m，c⊥m，則b∥cB．m∥a，α⊥β，則m⊥βC．若b⊥α，c∥α，則b⊥cD．若β⊥α，γ⊥β，則γ∥α

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