下列命題中,正確的個數(shù)是( 。
①若直線l上有無數(shù)個點(diǎn)不在平面α內(nèi),則l∥α;
②若直線l∥平面α,則直線l與平面α 內(nèi)任意一條直線都平行;
③如果兩條平行直線中的一條與一個平面平行,那么另一條也與這個平面平行;
④若直線l∥平面α,則直線l與平面α 內(nèi)的任意一條直線都沒有公共點(diǎn);
⑤若兩條直線都與第三條直線垂直,則這兩條直線互相平行.
A、3B、2C、1D、0
考點(diǎn):空間中直線與直線之間的位置關(guān)系
專題:空間向量及應(yīng)用
分析:利用空間中直線與直線、直線與平面的位置關(guān)系進(jìn)行判斷.
解答: 解:若直線l上有無數(shù)個點(diǎn)不在平面α內(nèi),
則l∥α或直線l與平面α相交,故①錯誤;
若直線l∥平面α,
則直線l與平面α內(nèi)任意一條直線都平行或異面,故②錯誤;
③如果兩條平行直線中的一條與一個平面平行,
那么另一條也與這個平面平行或在這個平面內(nèi),故③錯誤;
④若直線l∥平面α,
則直線l與平面α內(nèi)的任意一條直線平行或異,
故直線l與平面α內(nèi)的任意一條直線都沒有公共點(diǎn),故④正確;
⑤若兩條直線都與第三條直線垂直,
則這兩條直線相交、平行或異面,故⑤錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查空間中直線與直線、直線與平面的位置關(guān)系的判斷,解題時(shí)要認(rèn)真審題,注意空間思維能力的培養(yǎng).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

過點(diǎn)P(1,
3
)作圓O:x2+y2=1的兩條切線,切點(diǎn)分別為A和B,則弦長|AB|=( 。
A、
3
B、2
C、
2
D、4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若函數(shù)f(x)=
x2+1,x≤1
lnx,x>1
,則f[f(e)](e為自然對數(shù)的底數(shù))=(  )
A、0
B、1
C、2
D、ln(e2+1)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知曲線S:y=3x-x3及點(diǎn)P(2,-2),則過點(diǎn)P可向S引切線的條數(shù)為(  )
A、0B、1C、2D、3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知f(x)是定義在(-∞,+∞)上的函數(shù),導(dǎo)函數(shù)f′(x)滿足f′(x)<f(x)對于x∈R恒成立,則(  )
A、f(2)>e2f(0),f(2011)>e2011f(0)
B、f(2)<e2f(0),f(2011)>e2011f(0)
C、f(2)>e2f(0),f(2011)<e2011f(0)
D、f(2)<e2f(0),f(2011)<e2011f(0)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

集合A={0,2,a},B={0,a2},若A∩B={0,a},則a的值為(  )
A、0B、1C、±1D、0或1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和公式為Sn=n2-6n+3,則a7+a8+a9+a10等于( 。
A、7B、13C、33D、40

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
x2
e
,g(x)=2alnx(e為自然對數(shù)的底數(shù))
(1)求F(x)=f(x)-g(x)的單調(diào)區(qū)間,若F(x)有最值,請求出最值;
(2)是否存在正常數(shù)a,使f(x)與g(x)的圖象有且只有一個公共點(diǎn),且在該公共點(diǎn)處有共同的切線?若存在,求出a的值,以及公共點(diǎn)坐標(biāo)和公切線方程;若不存在,請說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

高二理科開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、生物和體育七門課程,根據(jù)下列條件,課表分別有多少種不同排法?
(1)某天開設(shè)七門不同課程,其中體育課不排在第一、七節(jié).
(2)某天開設(shè)四門不同課程,其中體育課不排在第一、四節(jié).

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同步練習(xí)冊答案