如圖(1)、(2)、(3)、(4)四個(gè)圖案,每個(gè)圖案都是由小正方形拼成,現(xiàn)按同樣的規(guī)律 (小正方形的擺放規(guī)律相同)進(jìn)行拼圖,設(shè)第n個(gè)圖形包含f(n)個(gè)小正方形.
(1)f(6)=
 
;(2)f(n)=
 
考點(diǎn):歸納推理
專題:計(jì)算題,推理和證明
分析:先分別觀察給出正方體的個(gè)數(shù)為:1,1+4,1+4+8,…總結(jié)一般性的規(guī)律,將一般性的數(shù)列轉(zhuǎn)化為特殊的數(shù)列再求解.
解答: 解:因?yàn)閒(2)-f(1)=4=4×1,
f(3)-f(2)=8=4×2,
f(4)-f(3)=12=4×3,
f(5)-f(4)=16=4×4,

由上式規(guī)律,所以得出f(n+1)-f(n)=4n.
因?yàn)閒(n+1)-f(n)=4n,
所以f(n+1)=f(n)+4n,
f(n)=f(n-1)+4(n-1)
=f(n-2)+4(n-1)+4(n-2)
=f(n-3)+4(n-1)+4(n-2)+4(n-3)
=…
=f(1)+4(n-1)+4(n-2)+4(n-3)+…+4
=2n2-2n+1.
所以f(6)=61.
故答案為:61;2n2-2n+1.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查歸納推理,其基本思路是先分析具體,觀察,總結(jié)其內(nèi)在聯(lián)系,得到一般性的結(jié)論,若求解的項(xiàng)數(shù)較少,可一直推理出結(jié)果,若項(xiàng)數(shù)較多,則要得到一般求解方法,再求具體問題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

各項(xiàng)都為正數(shù)的數(shù)列{an},其前n項(xiàng)的和為Sn,且Sn=(
Sn-1
+
a1
2(n≥2),若bn=
an+1
an
+
an
an+1
.求數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和Tn

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,邊長(zhǎng)為3的正方形ABCD中,點(diǎn)E,F(xiàn)分別為邊AB,BC上的點(diǎn),將△AED,△DCF分別沿DE,DF折起,使A,C兩點(diǎn)重合于點(diǎn)A′.
(1)求證:A′D⊥EF;
(2)當(dāng)BE=BF=
1
3
BC
時(shí),求三棱錐E-A′FD的體積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)求以原點(diǎn)為頂點(diǎn),坐標(biāo)軸為對(duì)稱軸,并且經(jīng)過P(-2,-4)的拋物線方程.
(2)設(shè)拋物線y2=2px(p>0)的焦點(diǎn)為F,點(diǎn)A(0,2).若線段FA的中點(diǎn)B在拋物線上,則B到該拋物線準(zhǔn)線的距離是多少?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在等差數(shù)列{an}中,若S11=22,Sn=240,an-5=30,則n的值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知f(x)=
(a-2)x-1 (x≤1)
2x2 -ax+1 (x>1)
,若f(x)是單調(diào)遞增函數(shù),則a的取值范圍是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知正項(xiàng)數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,
Sn
1
4
與(an+1)2的等比中項(xiàng).
(1)求證:數(shù)列{an}是等差數(shù)列;
(2)若b1=a1,且bn=2bn-1+3(n≥2),求數(shù)列{bn}的通項(xiàng)公式;
(3)在(2)的條件下,若cn=
an
bn+3
,求數(shù)列{cn}的前n項(xiàng)和Tn

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

平面角為銳角的二面角α-EF-β,A∈EF,AG?α,∠GAE=45°,若AG與β所成角為30°,則二面角α-EF-β的大小是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x2+ax+b,g(x)=ex(cx+d),若曲線y=f(x)和曲線y=g(x)都過點(diǎn)P(0,2),且在點(diǎn)P處有相同的切線y=4x+2
(1)求a,b,c,d的值
(2)若x≥-2時(shí),f(x)≤kg(x),求k的取值范圍.

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