求證:以A(4,1,9),B(10,-1,6),C(2,4,3)為頂點(diǎn)的三角形是等腰直角三角形.
考點(diǎn):空間兩點(diǎn)間的距離公式
專題:空間位置關(guān)系與距離
分析:利用兩點(diǎn)間的距離公式求得AB、AC、BC的長度,利用勾股定理,判斷△ABC為等腰直角三角形.
解答: 證明:A(4,1,9),B(10,-1,6),C(2,4,3),
AB=
(4-10)2+(1+1)2+(9-6)2
=7,AC=
(4-2)2+(1-4)2+(9-3)2
=7,
BC=
(10-2)2+(-1-4)2+(6-3)2
=7
2
,AB2+AC2=BC2,AB=AC
故△ABC為等腰直角三角形.
點(diǎn)評(píng):本題考查兩點(diǎn)間的距離公式,勾股定理,判斷△ABC為等腰直角三角形,是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某大學(xué)生在開學(xué)季準(zhǔn)備銷售一種文具套盒進(jìn)行試創(chuàng)業(yè),在一個(gè)開學(xué)季內(nèi),每售出1盒該產(chǎn)品獲利潤50元,未售出的產(chǎn)品,每盒虧損30元.根據(jù)歷史資料,得到開學(xué)季市場需求量的頻率分布直方圖,如圖所示.該同學(xué)為這個(gè)開學(xué)季購進(jìn)了160盒該產(chǎn)品,以X(單位:盒,100≤X≤200)表示這個(gè)丌學(xué)季內(nèi)的市場需求量,Y(單位:元)表示這個(gè)開學(xué)季內(nèi)經(jīng)銷該產(chǎn)品的利潤.
(Ⅰ)將Y表示為X的函數(shù);
(Ⅱ)根據(jù)直方圖估計(jì)利潤Y不少于4800元的概率;
(Ⅲ)在直方圖的需求量分組中,以各組的區(qū)間中點(diǎn)值代表該組的各個(gè)值,并以需求量落入該區(qū)的頻率作為需求量取該區(qū)間中點(diǎn)值的概率(例如:若需求量X[100,120),則取X=110,且X=110的概率等于需求量落入[100,120)的頻率),求Y的數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

關(guān)于某設(shè)備的使用年限x和所支出的維修費(fèi)用y(單位:萬元),有如下統(tǒng)計(jì)資料,由資料可知y與x有線性相關(guān)關(guān)系,試求:
x 2 3 4 5 6
y 2.2 3.8 5.5 6.5 7.0
(1)該線性回歸方程;  
(2)估計(jì)使用年限為10年時(shí),維修費(fèi)用是多少萬元?
參考數(shù)據(jù):2×2.2+3×3.8+4×5.5+5×6.5+6×7.0=112.3
參考公式:
b
=
n
i=1
xiyi-n
.
x
.
y
n
i=1
xi2-n
.
x
2
a
=
.
y
-
b
.
x

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若定義在R上的函數(shù)f(x)對(duì)任意x1,x2∈R,都有f(x1+x2)=f(x1)+f(x2)-1成立,且當(dāng)x>0時(shí),f(x)<1
(1)求f(0)的值;
(2)求證:f(x)是R上的減函數(shù);
(3)若f(4)=5,不等式f(cosx2+asinx-2)>3對(duì)任意的x∈R恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知橢圓C的對(duì)稱中心為原點(diǎn)O,焦點(diǎn)在x軸上,左右焦點(diǎn)分別為F1和F2,且|F1F2|=2,點(diǎn)(1,
3
2
)在該橢圓上.
(1)求橢圓C的方程;
(2)過F1的直線l與橢圓C相交于A,B兩點(diǎn),以F2為圓心
2
為半徑的圓與直線l相切,求△AF2B的面積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

求函數(shù)f(x)=sin(2x+
π
6
)-2cos2x+1的最小正周期和最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知f(x)的定義域?yàn)閇0,1],求函數(shù)y=f(x+a)+f(x-a)的定義域.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算:
(1)y=sin(2x2+x)求y′
(2)y=2xlnx求y′
(3)∫
 
3
-4
|x|dx
(4)∫
 
e+1
2
1
x-1
dx.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若橢圓
x2
m
+
y2
4
=1的離心率為
1
3
,則m的值為
 

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