已知函數(shù)的圖像都過(guò)點(diǎn),且它們?cè)邳c(diǎn)處有公共切線.
(1)求函數(shù)的表達(dá)式及在點(diǎn)處的公切線方程;
(2)設(shè),其中,求的單調(diào)區(qū)間.
(1),
(2)當(dāng)時(shí),F(xiàn)(x)的單調(diào)減區(qū)間是 單調(diào)增區(qū)間是
當(dāng)時(shí),F(xiàn)(x)沒(méi)有單調(diào)減區(qū)間,單調(diào)增區(qū)間是.

試題分析:(1)因?yàn)楹瘮?shù)有公共的切線,所以切線的斜率相同,又因?yàn)樗鼈兌歼^(guò),所以可以列出方程,求出;(2)先求導(dǎo)數(shù),求出函數(shù)的定義域,通過(guò)討論的正負(fù),求導(dǎo)求單調(diào)區(qū)間.
試題解析:(1)∵過(guò)點(diǎn)
,,                                        (2分)
,∴切線的斜率.
, (1)
又∵的圖像過(guò)點(diǎn) (2)
聯(lián)立(1)(2)解得:                                (4分)
;切線方程為,即
,;切線為:      (6分)
(2)∵,
                            (9分)
①當(dāng)時(shí),, ∵,∴
,∴當(dāng)時(shí), ;
當(dāng)時(shí),.
的單調(diào)減區(qū)間是 單調(diào)增區(qū)間是;       (11分)
②當(dāng)時(shí),顯然沒(méi)有單調(diào)減區(qū)間,單調(diào)增區(qū)間是.    (13分)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

已知函數(shù),為函數(shù)的導(dǎo)函數(shù).
(1)設(shè)函數(shù)f(x)的圖象與x軸交點(diǎn)為A,曲線y=f(x)在A點(diǎn)處的切線方程是,求的值;
(2)若函數(shù),求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

已知函數(shù)
(1)若函數(shù)在區(qū)間上存在極值點(diǎn),求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(2)當(dāng)時(shí),不等式恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(3)求證:.(為自然對(duì)數(shù)的底數(shù))

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

已知函數(shù),(其中,),且函數(shù)的圖象在點(diǎn)處的切線與函數(shù)的圖象在點(diǎn)處的切線重合.
(Ⅰ)求實(shí)數(shù)a,b的值;
(Ⅱ)若,滿足,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(Ⅲ)若,試探究的大小,并說(shuō)明你的理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

函數(shù)滿足,則不等式的解集為_(kāi)_____.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

規(guī)定其中,為正整數(shù),且=1,這是排列數(shù)(是正整數(shù),)的一種推廣.
(Ⅰ) 求的值;
(Ⅱ)排列數(shù)的兩個(gè)性質(zhì):①,②(其中m,n是正整數(shù)).是否都能推廣到(,是正整數(shù))的情形?若能推廣,寫出推廣的形式并給予證明;若不能,則說(shuō)明理由;
(Ⅲ)已知函數(shù),試討論函數(shù)的零點(diǎn)個(gè)數(shù).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

己知函數(shù).
(I)求f(x)的極小值和極大值;
(II)當(dāng)曲線y = f(x)的切線的斜率為負(fù)數(shù)時(shí),求在x軸上截距的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

已知函數(shù)
(1)討論函數(shù)的單調(diào)性;
(2)若時(shí),關(guān)于的方程有唯一解,求的值;
(3)當(dāng)時(shí),證明: 對(duì)一切,都有成立.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

已知函數(shù).
(1)當(dāng)時(shí),求的單調(diào)區(qū)間;
(2)若函數(shù)上無(wú)零點(diǎn),求的最小值。

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