2.紹興人喜歡腌制白菜,即“腌菜”:先把菜缸洗凈擦干,把白菜一棵一棵地切去菜根后放入缸內(nèi)鋪成-層,在白菜層上撒些小辣椒和鹽后,由男子使勁地用腳踩踏.當(dāng)踏到微微有菜汁出來時(shí),再放一層白菜、鹽和小辣椒,由男子繼續(xù)踩踏…踏好以后,過上6-7天,還要用腳再踏-次,然后再壓上幾塊平整的大石頭,不久有很多的汁水出來,這些汁水來自青菜細(xì)胞中的液泡(填細(xì)胞結(jié)構(gòu)).一段時(shí)間后取出腌菜食用時(shí),會(huì)感覺鮮脆、微辣,腌菜中的辣味是如何形成的細(xì)胞吸水(從微觀角度解釋).

分析 植物細(xì)胞有:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體和線粒體.細(xì)胞壁:支撐細(xì)胞結(jié)構(gòu)形態(tài)和保護(hù)細(xì)胞;細(xì)胞膜:跟動(dòng)物的細(xì)胞膜具有相似的功能,是半透膜,具有交換物質(zhì)營養(yǎng)的功能;葉綠體:光合作用的主要場所;線粒體:和動(dòng)物的一樣,是有氧呼吸的主要場所;液泡:保持細(xì)胞的滲透壓和膨脹狀態(tài),內(nèi)有水、糖類等酸、甜、苦、辣、咸味的物質(zhì)就在液泡中;細(xì)胞質(zhì):為細(xì)胞新陳代謝提供物質(zhì)和場所;細(xì)胞核:遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場所、生命活動(dòng)控制中心.

解答 解:液泡內(nèi)有水、糖類等營養(yǎng)物質(zhì),酸、甜、苦、辣、咸味的物質(zhì)就在液泡中.糖腌白菜,外界高濃度的環(huán)境導(dǎo)致白菜細(xì)胞大量滲透失水.水分主要來自液泡.一段時(shí)間后取出腌菜食用時(shí),會(huì)感覺鮮脆、微辣,腌菜中的辣味是細(xì)胞吸水的結(jié)果.
故答案為:液泡;細(xì)胞吸水;

點(diǎn)評(píng) 熟記營養(yǎng)物質(zhì)主要在液泡中,酸、甜、苦、辣、咸味的物質(zhì)就在液泡中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖甲、乙分別是桃樹的花和果實(shí)的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答

(1)桃花在植物的結(jié)構(gòu)層次上屬于器官,甲圖的傳粉方式為自花傳粉.
(2)甲圖中的[5]花藥中有花粉,每粒花粉中有2個(gè)精子,能夠完成綠色開花植物特有的受精方式--雙受精.綠色植物發(fā)育的起點(diǎn)--受精卵是精子與[4]胚珠結(jié)合形成的.
(3)水蜜桃果大、味甜,其鮮嫩的果肉[a]由甲圖中的[7]子房發(fā)育而來,要保持這一優(yōu)良性狀,在生產(chǎn)實(shí)踐中果農(nóng)常采用嫁接的方式來繁殖果樹.
(4)乙圖中的[b]種子是由甲圖中子房內(nèi)的胚珠發(fā)育成的.某同學(xué)剛過春節(jié)就把自身具備萌發(fā)能力、不在休眠期的桃的種子播種在濕潤、疏松的土壤里,一個(gè)月都沒有萌發(fā),可能的原因是沒有適宜的溫度.

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13.長白山,中華名山,是中國滿族的發(fā)祥地和圣山.白云峰是長白山的主峰,聳立于天池西側(cè),海拔2691米,白云峰底生長著溫帶闊葉林,而峰頂卻生長著針葉林,請(qǐng)問影響其植物分布的生態(tài)因素是( 。
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10.下列現(xiàn)象中,能夠遺傳的是(  )
A.人的單眼皮美容成雙眼皮B.小麥后代中有的抗倒伏
C.因外傷缺了一根手指D.水稻由于水肥足而穗大粒多

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17.“螳螂捕蟬,黃雀在后”描述的是( 。
A.社群行為B.攻擊行為C.取食行為D.學(xué)習(xí)行為

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.小李家住農(nóng)村,他發(fā)現(xiàn)爸爸種植馬鈴薯時(shí),把馬鈴薯切成許多帶芽的小塊.他想:“種植馬鈴薯切成的每一小塊必須帶有一個(gè)芽眼嗎?”.為此他設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫助小李完成他的探究實(shí)驗(yàn).
(1)小李提出的問題是:馬鈴薯小塊兒一定有芽眼才能萌發(fā)嗎?
(2)小李做出的假設(shè)是:馬鈴薯小塊兒一定有芽眼才能萌發(fā)
(3)完成你和小李的實(shí)驗(yàn)過程:
①取幾個(gè)馬鈴薯,分別切成大小相等的小塊.
②將切成的小塊分成兩組,甲組都有芽眼,乙組都無芽眼.
③將兩組馬鈴薯的小塊分別種到甲、乙的兩個(gè)花盆里(處于適宜發(fā)芽的條件下).
④過一段時(shí)間后,觀察甲、乙兩個(gè)花盤,發(fā)現(xiàn)甲花盤里的馬鈴薯小塊萌發(fā),乙花盤里的馬鈴薯小塊沒有萌發(fā).
(4)小李的結(jié)論是:馬鈴薯小塊兒一定有芽眼才能萌發(fā).

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3.下列敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.關(guān)節(jié)周圍或關(guān)節(jié)腔內(nèi)有韌帶等,增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的靈活性和牢固性
B.骨與骨之間的連結(jié)叫關(guān)節(jié)
C.人體任何一個(gè)動(dòng)作的完成,都離不開神經(jīng)系統(tǒng)的支配
D.人在做屈肘動(dòng)作時(shí),肱二頭肌收縮的同時(shí)肱三頭肌舒張

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20.如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的一部分圖解.請(qǐng)根據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)這個(gè)食物網(wǎng)由4條食物鏈構(gòu)成.
(2)此食物網(wǎng)的所有生物及其生活的環(huán)境稱生態(tài)系統(tǒng)
(3)寫出食物網(wǎng)中最短的一條食物鏈綠色植物→鼠→貓頭鷹
(4)若人類大量捕殺吃蟲的鳥,短時(shí)間內(nèi)食草昆蟲會(huì)增加.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的關(guān)系示意圖.請(qǐng)分析回答:
(1)生態(tài)系統(tǒng)中生物部分的組成成分是:生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者.該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草.
(2)請(qǐng)從圖中任意選擇一條食物鏈,書寫在下面的橫線上:草→鼠→鷹.

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同步練習(xí)冊(cè)答案