已知函數(shù)f(x)在(0,+∞)內(nèi)為單調(diào)遞增函數(shù),且f(x•y)=f(x)+f(y)對(duì)任意的x,y都成立,f(2)=1.
(Ⅰ)求f(1),f(4)的值;
(Ⅱ)求滿足條件f(x)+f(x-3)>2的x的取值范圍.
考點(diǎn):抽象函數(shù)及其應(yīng)用
專題:計(jì)算題,函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:(Ⅰ)令x=y=1,可求得f(1)的值;再令x=y=2,即可求得f(4)的值;
(Ⅱ)由(Ⅰ)知,f(4)=2,于是f(x)+f(x-3)>2?f[x(x-3)]>f(4),利用f(x)在(0,+∞)為單調(diào)遞增函數(shù),可得到相應(yīng)的不等式組,解之即可.
解答: 解:(Ⅰ)令x=y=1,則f(1)=f(1)+f(1),f(1)=0,
令x=y=2則f(4)=f(2×2)=f(2)+f(2)=2;
(Ⅱ)∵f(x)+f(x-3)>2=f(4),
∴f[x(x-3)]>f(4),
又∵f(x)在(0,+∞)為單調(diào)遞增函數(shù),
x>0
x-3>0
x(x-3)>4
,解得:x>4.
∴原不等式的解集為:{x|x>4}.
點(diǎn)評(píng):本題考查抽象函數(shù)及其性質(zhì),著重考查賦值法與函數(shù)單調(diào)性的應(yīng)用,突出轉(zhuǎn)化思想與解不等式組的能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知正比例函數(shù)y=-4x與反比例函數(shù)y=
k
x
的圖象交于A、B兩點(diǎn),若點(diǎn)A的坐標(biāo)為(x,4),則點(diǎn)B的坐標(biāo)為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若sinα-2cosα=0,則2sin2α-3sinαcosα-5cos2α+2的值為(  )
A、
5
3
B、-
1
3
C、
7
5
D、-
3
5

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某足球俱樂部2013年10月份安排4次體能測(cè)試,規(guī)定:按順序測(cè)試,一旦測(cè)試合格就不必參加以后的測(cè)試,否則4次測(cè)試都要參加.若運(yùn)動(dòng)員小李4次測(cè)試每次合格的概率組成一個(gè)公差為
1
8
的等差數(shù)列,他第一次測(cè)試合格的概率不超過
1
2
,且他直到第二次測(cè)試才合格的概率為
9
32

(1)求小李第一次參加測(cè)試就合格的概率P1;
(2)求小李10月份參加測(cè)試的次數(shù)ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=2cos2x+2
3
sinxcosx-1,
(1)求f(x)的最小正周期及對(duì)稱軸方程;
(2)在△ABC中,角A,B,C所對(duì)的邊分別是a,b,c,若f(
c
2
)=2且c2=ab,試判斷△ABC的形狀.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知遞增的等比數(shù)列{bn}(n∈N*)滿足b3+b5=40,b3•b5=256,則數(shù)列{bn}的前10項(xiàng)和S10=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在空間直角坐標(biāo)系o-xyz中.點(diǎn)(1,2,3)關(guān)于y軸對(duì)稱的點(diǎn)坐標(biāo)為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

數(shù)列{an}共有12項(xiàng),其中a1=0,a5=2,a12=5,且|ak+1-ak|=1,k=1,2,3…,11,則滿足這種條件的不同數(shù)列的個(gè)數(shù)為( 。
A、84B、168
C、76D、152

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)校有高一學(xué)生720人,現(xiàn)從高一、高二、高三這三個(gè)年級(jí)學(xué)生中采用分層抽樣的方法,抽取180人進(jìn)行英語(yǔ)水平測(cè)試.已知抽取的高一學(xué)生數(shù)是抽取的高二學(xué)生數(shù)、高三學(xué)生數(shù)的等差中項(xiàng),且高二年級(jí)抽取40人,則該校高三學(xué)生人數(shù)是
 

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