已知偶函數(shù)y=f(x)滿(mǎn)足:當(dāng)x≥2時(shí),f(x)=(x-2)(a-x),a∈R,當(dāng)x∈[0,2)時(shí),f(x)=x(2-x)
(Ⅰ)求f(x)表達(dá)式;
(Ⅱ)若直線y=1與函數(shù)y=f(x)的圖象恰有兩個(gè)公共點(diǎn),求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(Ⅲ)試討論當(dāng)實(shí)數(shù)a、m滿(mǎn)足什么條件時(shí),直線y=m和函數(shù)y=f(x)的圖象恰有k個(gè)公共點(diǎn)(k≥3),
且這k個(gè)公共點(diǎn)均勻分布在直線y=m上.(不要求過(guò)程)
考點(diǎn):抽象函數(shù)及其應(yīng)用
專(zhuān)題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:(Ⅰ)先設(shè)x≤-2,則-x≥2,再設(shè),設(shè)x∈(-2,0),則-x∈[0,2),再利用函數(shù)是偶函數(shù)可求;
(Ⅱ)分a>2與a≤2進(jìn)行討論可求;
(Ⅲ)結(jié)合函數(shù)的圖象進(jìn)行討論,綜合可得答案.
解答: (Ⅰ).設(shè)x≤-2,則-x≥2,
∴f(-x)=(-x-2)(a+x)
又∵f(x)偶函數(shù)
∴f(x)=f(-x)
∴f(x)=(x+a)(-x-2)=-(x+2)(x+a),
設(shè)x∈(-2,0),則-x∈[0,2),
∴f(-x)=x(2+x)=f(x),
f(x)=
(x-2)(a-x),x≥2
x(2-x),0≤x<2
-x(2+x),-2<x<0
-(x+2)(a+x),x≤-2

(Ⅱ)①a>2時(shí)x≥2,f(x)=(x-2)(a-x),
f(x)max=f(1+
a
2
)=(
a
2
-1)2
,
(
a
2
-1)2<1

∴0<a<4,
∴2<a<4
②a≤2時(shí),都滿(mǎn)足綜上,
所以 a∈(-∞,4);
(Ⅲ).當(dāng)a≤2時(shí),m=
3
4
或m=0
;
當(dāng)2<a<2+
3
時(shí),m=
3
4
;此時(shí)f(
2+a
2
)<
3
4

當(dāng)a=4時(shí),m=0,m=
3
4
或m=1
;
當(dāng)a>
10+
112
3
時(shí),m=
3a2-20a+12
16
.此時(shí)m=f(
2+a
4
)>1
點(diǎn)評(píng):本題考查函數(shù)的性質(zhì),解析式的求解及分類(lèi)討論的數(shù)學(xué)思想,屬于難題.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知等差數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,等比數(shù)列{bn}的各項(xiàng)均為正數(shù),公比為q,且滿(mǎn)足a1=3,b1=9,
a2+b2=33,S3=2q2
(1)求an與bn
(2)設(shè)Cn=
3
anlog3bn
,記數(shù)列{cn}的前n項(xiàng)和為T(mén)n,若對(duì)于任意的n∈N*,Tn≤λ(n+4)恒成立,求實(shí)數(shù)λ的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)y=f(x)的定義域?yàn)镽,且當(dāng)x∈R時(shí),f(m-x)+f(m+x)=2n恒成立,
(1)求證:y=f(x)的圖象關(guān)于點(diǎn)(m,n)對(duì)稱(chēng);
(2)求函數(shù)f(x)=x3+2x2圖象的一個(gè)對(duì)稱(chēng)點(diǎn).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是多面體ABC-A1B1C1和它的三視圖.

(1)若點(diǎn)E是線段CC1上的一點(diǎn),且CE=2EC1,求證:BE⊥平面A1CC1;
(2)求二面角C1-A1C-A的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)△ABC的內(nèi)角A,B,C的對(duì)邊分別a,b,c且c=3,C=
π
3
,若sin(A+C)=2sinA,求a,b的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知數(shù)列{an}是公差不為0的等差數(shù)列,a1=2且a3,a5,a8成等比數(shù)列.
(1)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(2)令cn=
an+1n為奇數(shù)
2an-1n為偶數(shù)
,求數(shù)列{cn}的前2n項(xiàng)和T2n

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

用適當(dāng)方法證明:
(1)已知:a>0,b>0,求證:
a
b
+
b
a
a
+
b

(2)若x,y∈R,x>0,y>0,且x+y>2.求證:
1+x
y
1+y
x
中至少有一個(gè)小于2.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖在四錐P-ABCD中,CD⊥平面PAD,CD∥AB,AB=2CD,PD=AD,E為PB中點(diǎn).證明:
(Ⅰ)CE∥平面PAD.
(Ⅱ)PA⊥平面CDE.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知橢圓C:x2+2y2=4,過(guò)點(diǎn)P(1,1)的直線與橢圓C交于A、B兩點(diǎn),若點(diǎn)P恰為線段AB的中點(diǎn),則直線AB的方程為
 

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