已知圓C1的圓心在坐標(biāo)原點(diǎn)O,且恰好與直線l1:x-2y+3
5
=0相切,點(diǎn)A為圓上一動點(diǎn),AM⊥x軸于點(diǎn)M,且動點(diǎn)N滿
ON
=
3
3
OA
+(1-
3
3
OM
,設(shè)動點(diǎn)N的軌跡為曲線C.
(I)求曲線C的方程;
(Ⅱ)直線l與直線l1垂直且與曲線C交于B、D兩點(diǎn),求△OBD面積的最大值.
考點(diǎn):直線與圓錐曲線的綜合問題
專題:圓錐曲線中的最值與范圍問題
分析:(Ⅰ)設(shè)動點(diǎn)N(x,y),A(x0,y0),由已知條件推導(dǎo)出M(x0,0),圓C1的程為x2+y2=9,A(x,
3
y)

,由此能求出曲線C的方程.
(Ⅱ)設(shè)直線l:2x+y+m=0,設(shè)直線l與橢圓
x2
9
+
y2
3
=1
交于B(x1,y1),D(x2,y2),聯(lián)立方程
y=-2x-m
x2+3y2=9
,得13x2+12mx+3m2-9=0,由此利用根的判別式、韋達(dá)定理和點(diǎn)到直線的距離公式能求出△OBD面積的最大值.
解答: 解:(Ⅰ)設(shè)動點(diǎn)N(x,y),A(x0,y0),
因為AM⊥x軸于M,所以M(x0,0),
設(shè)圓C1的方程為x2+y2=r2,由題意得r=
|3
5
|
1+4
=3
,
所以圓C1的程為x2+y2=9.…(2分)
由題意,
ON
=
3
3
OA
+(1-
3
3
)
OM
,
所以(x,y)=
3
3
(x0,y0)+(1-
3
3
)(x0,0)
,
所以
x=x0
y=
3
3
y0
x0=x
y0=
3
y.

A(x,
3
y)

代入x2+y2=9,得動點(diǎn)N的軌跡方程
x2
9
+
y2
3
=1
,
所以曲線C的方程
x2
9
+
y2
3
=1
.…(5分)
(Ⅱ)由題意可設(shè)直線l:2x+y+m=0,
設(shè)直線l與橢圓
x2
9
+
y2
3
=1
交于B(x1,y1),D(x2,y2),
聯(lián)立方程
y=-2x-m
x2+3y2=9
,得13x2+12mx+3m2-9=0,
△=144m2-13×4(3m2-9)>0,解得m2<39,
x1,2=
-12m±
468-12m2
26
=
-6m±
117-3m2
13
,…(7分)
又因為點(diǎn)O到直線l的距離d=
|m|
5

BD=
5
•|x1-x2|=
5
2
117-3m2
13
,S△OBD=
1
2
|m|
5
5
2
117-3m2
13
=
m2(117-3m2)
13
=
3m2(39-m2)
13
3
3
2

(當(dāng)且僅當(dāng)m2=39-m2即 m2=
39
2
時取到最大值),
∴△OBD面積的最大值為
3
3
2
.…(12分)
點(diǎn)評:本題考查曲線方程的求法,考查三角形面積的最大值的求法,解題時要認(rèn)真審題,注意點(diǎn)到直線的距離公式的合理運(yùn)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

任取m∈(-1,3),則直線(m+1)x+(4-m)y-1=0與x軸、y軸圍成的三角形的面積小于
1
8
的概率是(  )
A、
3
5
B、
3
4
C、
1
2
D、
1
4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=ax2-blnx在點(diǎn)(1,f(1))處的切線為y=1.
(Ⅰ)求實數(shù)a,b的值;
(Ⅱ)是否存在實數(shù)m,當(dāng)x∈(0,1]時,函數(shù)g(x)=f(x)-x2+m(x-1)的最小值為0,若存在,求出m的取值范圍;若不存在,說明理由;
(Ⅲ)若0<x1<x2,求證:
x2-x1
lnx2-lnx1
<2x2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在圓x2+y2=8上任取一點(diǎn)P,過點(diǎn)P作x軸的垂線PD,D為垂足,M為垂線段PD上的點(diǎn),且滿足|MD|=
2
2
|DP|.
(1)求點(diǎn)M的軌跡E方程;
(2)若直線l與(1)中軌跡E相交于不同兩點(diǎn)A,且滿足
OA
OB
(O為坐標(biāo)原點(diǎn)為),
①求線段AB長度的取值范圍.
②若T是以坐標(biāo)原點(diǎn)為圓心,且與直線l相切的圓,求T的方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=x3-
3
2
ax2+a(a∈R).
(Ⅰ)討論函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)求函數(shù)f(x)在區(qū)間[0,2]上的最小值;
(Ⅲ)是否存在實數(shù)a使得函數(shù)f(x)在區(qū)間(-1,2)上既存在最大值又存在最小值,若存在,求出a的取值范圍;若不存在,說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

判斷函數(shù)f(x)=ax2+1(a>0)在(0,+∞)上的單調(diào)性.

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通過隨機(jī)調(diào)查我校高三100名學(xué)生在高二文理分科是否與性別有關(guān),得到如下的列聯(lián)表:(單位:人)
性別\
理\
總計
選理科 40 20 60
選文科 10 30 40
總計 50 50 100
(1)從這50名女生中按文理采取分層抽樣,抽取一個容量為5的樣本,問樣本中文科生與理科生各多少人?
(2)從(1)中抽到的5名女生中隨機(jī)選取兩名訪談,求選到文科生、理科生各一名的概率;
(3)根據(jù)以上列聯(lián)表;問有多大把握認(rèn)為“文理分科與性別”有關(guān)?
統(tǒng)計量k2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)
,其中n=a+b+c+d
概率表:
P(k2≥k0 0.15 0.10 0.05 0.025 0.010
k0 2.072 2.706 3.841 5.024 6.635

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曲線y=-lnx在點(diǎn)(1,0)處的切線斜率為
 

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將某選手的6個得分去掉1個最高分,去掉一個最低分,4個剩余分?jǐn)?shù)的平均分為91.現(xiàn)場作的6個分?jǐn)?shù)的莖葉圖后來有1個數(shù)據(jù)模糊,無法辨認(rèn),在圖中以x表示:則4個剩余分?jǐn)?shù)的方差為
 

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