已知數(shù)列{an}(n=1,2,3,…2012),圓C1:x2+y2-4x-4y=0,圓C2:x2+y2-2anx-2a2013-ny=0,若圓C2平分圓C1的周長,則{an}的所有項(xiàng)的和為
 
考點(diǎn):圓與圓的位置關(guān)系及其判定
專題:直線與圓
分析:根據(jù)兩圓的關(guān)系求出兩圓的公共弦,求出圓心C1的圓心,得到an+a2013-n=4即可求出{an}的所有項(xiàng)的和
解答: 解:設(shè)圓C1與圓C2交于A,B,則直線AB的方程為:
x2+y2-4x-4y-(x2+y2-2anx-2a2013-ny)=0,
化簡得:(an-2)x+(a2013-n-2)y=0,
∵圓C1:x2+y2-4x-4y=0的標(biāo)準(zhǔn)方程為圓(x-2)2+(y-2)2=8,
∴圓心C1:(2,2).
又圓C2平分圓C1的周長,
則直線AB過C1:(2,2).,
代入AB的方程得:2(an-2)+2(a2013-n-2)=0,
即an+a2013-n=4,
∴{an}的所有項(xiàng)的和為a1+a2+…+a2012=(a1+a2012)+(a2+a2011)+…+(a1006+a1007)=1006×4=4024.
故答案為:4024.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查數(shù)列的前n項(xiàng)和的計(jì)算,利用兩圓的關(guān)系求出公共弦的方程,并求出an+a2013-n=4是解決本題的關(guān)鍵,綜合性較強(qiáng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
3
2
sinπx+
1
2
cosπx
,x∈R.
(Ⅰ)求函數(shù)f(x)的最大值和最小值及相應(yīng)的x的值;
(Ⅱ)設(shè)函數(shù)f(x)在[-1,1]上的圖象與x軸的交點(diǎn)從左到右分別為M、N,圖象的最高點(diǎn)為P,求
PM
PN
的夾角的余弦.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知銳角三角形ABC中,向量
m
=(2-2sinB,cosB-sinB),
n
=(1+sinB,cosB+sinB),且
m
n

(1)求角B的大小;
(2)當(dāng)函數(shù)y=2sin2A+cos(
C-3A
2
)取最大值時(shí),判斷三角形ABC的形狀.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在如圖所示的幾何體中,△ABC是邊長為2的正三角形,AE=1,AE⊥平面ABC,平面BCD⊥平面ABC,BD=CD,且BD⊥CD.
(1)證明:AE∥平面BCD;
(2)證明:平面BDE⊥平面CDE;
(3)求該幾何體的體積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

不等式
x+1
x
≤0的解集是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知集合M={x|
x
x+1
≥0,x∈R}
,集合N={x||x|≤1,x∈R},則M∩N=( 。
A、{x|0<x≤1}
B、{x|0≤x≤1}
C、{x1-1<x≤1}
D、{x1-1<x≤1}

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

曲線y=ex+1在點(diǎn)A(0,1)處的切線斜率為( 。
A、1
B、2
C、e
D、
1
e

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知△ABC的三邊方程分別為AB:4x-3y+10=0,BC:y-2=0,CA:3x-4y-5=0.求:
(Ⅰ)AB邊上的高所在直線的方程;
(Ⅱ)∠BAC的內(nèi)角平分線所在直線的方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為迎接2014年“馬”年的到來,某校舉辦猜獎(jiǎng)活動(dòng),參與者需先后回答兩道選擇題,問題A有三個(gè)選項(xiàng),問題B有四個(gè)選項(xiàng),但都只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的,正確回答問題A可獲獎(jiǎng)金a元,正確回答問題B可獲獎(jiǎng)金b元.活動(dòng)規(guī)定:參與者可任意選擇回答問題的順序,如果第一個(gè)問題回答正確,則繼續(xù)答題,否則該參與者猜獎(jiǎng)活動(dòng)終止.假設(shè)一個(gè)參與者在回答問題前,對(duì)這兩個(gè)問題都很陌生.
(Ⅰ)如果參與者先回答問題A,求其恰好獲得獎(jiǎng)金a元的概率;
(Ⅱ)試確定哪種回答問題的順序能使該參與者獲獎(jiǎng)金額的期望值較大.

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