已知函數(shù)f(x)=x2+2x的圖象在點(diǎn)A(x1,f(x1))與點(diǎn)B(x2,f(x2))(x1<x2<0)處的切線互相垂直,則x2-x1的最小值為( 。
A、
1
2
B、1
C、
3
2
D、2
考點(diǎn):利用導(dǎo)數(shù)研究曲線上某點(diǎn)切線方程
專題:計(jì)算題,導(dǎo)數(shù)的概念及應(yīng)用
分析:利用導(dǎo)數(shù)的幾何意義即可得到切線的斜率,因?yàn)榍芯互相垂直,可得f′(x1)f′(x2)=-1,即(2x1+2)(2x2+2)=-1.可得x2-x1=
1
2
[-(2x1+2)+(2x2+2)],再利用基本不等式的性質(zhì)即可得出.
解答: 解:∵x1<x2<0,∴f(x)=x2+2x+,∴f′(x)=2x+2,
∴函數(shù)f(x)在點(diǎn)A,B處的切線的斜率分別為f′(x1),f′(x2),
∵函數(shù)f(x)的圖象在點(diǎn)A,B處的切線互相垂直,
∴f′(x1)f′(x2)=-1,
∴(2x1+2)(2x2+2)=-1.
∴2x1+2<0,2x2+2>0,
∴x2-x1=
1
2
[-(2x1+2)+(2x2+2)]≥
(2x1+2)(2x2+2)
=1,當(dāng)且僅當(dāng)-(2x1+2)=2x2+2=1,
即x1=-
3
2
,x2=-
1
2
時(shí)等號(hào)成立.
∴函數(shù)f(x)的圖象在點(diǎn)A,B處的切線互相垂直,且x2<0,求x2-x1的最小值為1.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了基本函數(shù)的性質(zhì)、利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性、導(dǎo)數(shù)的幾何意義、基本不等式的性質(zhì),屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在直三棱柱ABC-A1B1C1中,∠ABC=90°,AB=AC=AA1
(1)求證:AB1⊥平面A1BC1;
(2)若D為B1C1的中點(diǎn),求異面直線AD與A1B所成的角的大小.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(文科)如圖,在直角梯形ABCD中,BC⊥DC,AE⊥DC,M、N分別是AD、BE的中點(diǎn),將△ADE沿AE折起(D不在平面ABC內(nèi)).下列說法正確的是
 

①不論D折至何位置都有MN∥平面DEC;
②不論D折至何位置都有MN⊥AE;
③不論D折至何位置都有MN∥AB;
④在折起過程中,一定存在某個(gè)位置,使EC⊥AD;
⑤在折起過程中,一定存在某個(gè)位置,使MN∥BD.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

從0,1,2,…,9這10個(gè)整數(shù)中任意取3個(gè)不同的數(shù)作為二次函數(shù)f(x)=ax2+bx+c的系數(shù),則使得
f(1)
2
∈Z的概率為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(x2-x+1)10展開式中x3項(xiàng)的系數(shù)為(  )
A、-210B、210
C、30D、-30

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若變量x,y滿足約束條件
3x-y-1≥0
3x+y-11≤0
y≥2
,則z=2x-y的最小值為( 。
A、4B、1C、0D、-1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知α是平面,m,n是直線,且m⊥α,則下列命題不正確的是( 。
A、若m∥n,則n⊥a
B、若n⊥α,則m∥n
C、若n∥α,則m⊥n
D、若m⊥n,則n∥α

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知a,b,c分別為△ABC內(nèi)角A,B,C的對(duì)邊,且a,b,c成等比數(shù)列,且B=
π
3
,則
1
tanA
+
1
tanC
=( 。
A、
3
B、
3
2
C、
2
3
3
D、
4
3
3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)滿足對(duì)于任意實(shí)數(shù)x∈R,均有f(x)+2f(-x)=ex+2(
1
e
x+x成立.
(1)求f(x)的解析式并求f(x)的最小值;
(2)證明:(
1
n
)n+(
2
n
)n+
+(
n
n
)n
e
e-1
.(n∈N+

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