若方程
1-
x2
2
=x+m沒有實(shí)數(shù)根,則實(shí)數(shù)m的取值范圍為( 。
A、(-∞,-
3
)∪(
2
,+∞)
B、[-
2
3
]
C、(-∞,-
2
)∪(
3
,+∞)
D、(
2
3
考點(diǎn):橢圓的簡單性質(zhì)
專題:綜合題,圓錐曲線的定義、性質(zhì)與方程
分析:令y1=
1-
x2
2
,y2=x+m,則由題意,y2=x+m與半橢圓y1=
1-
x2
2
沒有公共點(diǎn),利用判別式及半橢圓y1=
1-
x2
2
的頂點(diǎn),即可得出結(jié)論.
解答: 解:令y1=
1-
x2
2
,y2=x+m,則由題意,y2=x+m與半橢圓y1=
1-
x2
2
沒有公共點(diǎn),
1-
x2
2
=x+m,兩邊平方可得
3
2
x2+2mx+m2-1=0,
由△=4m2-6(m2-1)<0,可得m>
3
或m<-
3

∵半橢圓y1=
1-
x2
2
的頂點(diǎn)為(±
2
,0),
∴方程
1-
x2
2
=x+m沒有實(shí)數(shù)根,實(shí)數(shù)m的取值范圍為(-∞,-
3
)∪(
2
,+∞).
故選:A.
點(diǎn)評:本題考查橢圓的簡單性質(zhì),考查直線與橢圓的位置關(guān)系,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知|
a
|=2,
b
是單位向量,
a
•(
a
-
b
)=5,則
a
b
夾角為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若α、β為銳角,且cosα=
1
10
,sinβ=
2
5
,則α+β=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知A、B、C為空間三點(diǎn),則經(jīng)過三點(diǎn)( 。
A、能確定一個平面
B、能確定無數(shù)個平面
C、能確定一個或無數(shù)個平面
D、能確定一個平面或不能確定平面

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在三角形ABC中,bcosC=CcosB,則三角形△ABC為( 。
A、等腰直角三角形
B、等腰三角形
C、等邊三角形
D、直角三角形

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在工商管理學(xué)中,MRP指的是物質(zhì)需要計(jì)劃,基本MRP的體系結(jié)構(gòu)如圖所示.從圖中能看出影響基本MRP的主要因素有( 。﹤.
A、1B、2C、3D、4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知sinα是方程5x2-7x-6=0的根,且α是第三象限角,則
sin(-α-
2
)cos(
2
-α)tan2(π-α)
cos(
π
2
-α)sin(
π
2
+α)
=(  )
A、
9
16
B、-
9
16
C、
3
4
D、-
3
4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

a=3
b=4
a=b
b=a
PRINT  a,b
END
以上程序輸出的結(jié)果是( 。
A、3,4B、4,4
C、3,3D、4,3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某地區(qū)試行高考自主招生考試改革:在高中三學(xué)年中舉行5次統(tǒng)一測試,學(xué)生如果通過其中2次測試即可獲得足夠?qū)W分升上大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí),不用參加其余的測試,而每個學(xué)生最多也只能參加5次測試.假設(shè)某學(xué)生每次通過測試的概率都是
1
3
,每次測試通過與否相互獨(dú)立.規(guī)定:若前4次都沒有通過測試,則第5次不能參加測試.
(1)求該學(xué)生考上大學(xué)的概率;
(2)求該生參加考試次數(shù)X的分布列與期望.

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